新课改中教师能力的培养.docVIP

新课改中教师教学能力的培养 北滩小学：杜积宏 一、信息处理能力 　　现代信息技术和网络技术已渗透到教育的各个方面,完全改变了传统的教学活动。为适应现代信息技术给教学带来的变化,小学数学教师就必须进行角色的转换,不断提高信息素养,具有一定的信息能力。小学数学教师的基本的信息能力主要指信息系统的操作能力、文字处理能力、信息采集的能力、信息通讯的能力、信息组织与表达的能力、信息加工处理的能力等,同时也指对学生信息教育的开展。培养和提高学生的信息素养是素质教育的落脚点,完成这一使命必须由高素质的小学数学教师来承担。 　　二、教材活化能力 　　小学数学教师要注重实现数学教学的生活化,教师在教学活动中要灵活地使用教材,善于把教学内容与现实生活相结合,让学生在生活中学习数学知识。同时,以发展学生获取新知识的能力,分析解决问题的能力。在数学教学活动中,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,以实现数学教学的生活化。 　　三、语言沟通能力 　　语言是表达思想、传递信息的工具,也是沟通感情的桥梁。在课程改革中,要充分发挥教师的主导作用,必须把握好课堂教学中的语言。一是多样化的提问艺术。科学而深刻的提问是促进学生积极主动探索新知的一把金钥匙。教师在提问时,语言