低年级三环五步写话教学策略.docVIP

低年级三环五步写话教学策略 1．积累 （1）定向观察收集素材。 学习目标：观察周围的事物，积累素材。 操作要领：指导学生根据写话的内容进行定向观察，搜集素材，为写话做准备。 2．尝试 （2）交流评说丰富语言 学习目标：大胆想象，自由表达，丰富语言，领悟方法。 操作要领：创设情境，激发兴趣，让学生乐说、敢说、会说。引导学生根据写话的要求，大胆发言，自由表达，同时，认真倾听同伴的发言，并进行交流评价。 （3）放胆试写 实现迁移。 学习目标：围绕话题，由说到写，做到写清楚、写通顺。 操作要领：在充分说话的基础上，引导学生实现从说到写的迁移。鼓励学生大胆写作，怎么说就怎么写，尽量做到口手相通、说写一致。 3．评改 （4）展示交流互评互改 学习目标：与小伙伴交流作品，互相借鉴，互相评改，初步培养修改习惯。 操作要领：同学之间互相阅读作品，发现优点、指出不足，尝试修改。 （5）佳作欣赏借鉴提高。 学习目标：学习佳作优点，提高写话水平 操作要领：小组内交流推荐优秀作品，通过欣赏佳作，增强学生的自信心，体验写话的乐趣，同时引导学生从佳作中受到启发，找出自己的不足，再次完善自己的写话。