不让一个同学掉队.docVIP

不让一个同学掉队 ? 做一名好教师不仅体现在教书上，而且更体现在育人上，尤其是对特殊学生的培育上。 大多数的特殊学生由于这样、那样的原因，造成他们性格孤僻、感情脆弱，疑心重而且自卑情绪浓。对自己缺乏信心，而且对别人怀有很强的戒心，甚至是敌意。越是这样的同学，越需要老师特别的关注和热爱。老师表扬激励的一句话语、一个动作、一个暗示，都会使他们加倍努力，奋起直追。 例如我们班的王皓若，他性格内向，特别沉默寡言，一年四季总是戴一顶帽子，遮住了大半个脸，而且他还把头低的低低的，谁都看不见他的眼睛，不知道他到底在想什么。每次想和他交谈，他总是把头低的特别低。说什么，他也只是点头。 怎么办？怎样才能走进他的心灵，怎样才能和他沟通呢？于是，我找到了他的好朋友，了解到以前他在他们小学学习特别好，可是自从上了中学，他的成绩一落千丈，甚至有的功课不及格，为此，他特别懊恼，总是想改变，但总是起色不大。 “那他为什么不找同学帮忙呢？” 我问。“好面子呗！以前他瞧都瞧不上眼的同学，现在居然学习成绩比他好，他才不会去问他们呢！”原来是这样呀！我心中一亮，有办法了。“心病”还需“心药”医，帮他找回自信是当务之急。 了解到他在篮球方面比较擅长，于是在年级投篮比赛当中，我特意选他当我们班的教练，刚开始，他支支吾吾。我鼓励他说，“没关系，你准能行，大家都说你打的最好。我们相信你！”最后，他只是说试试。于是，比赛前一天的下午，全班同学整齐地在操场上排好了队，认认真真地等着他，他很不好意思，脸憋得通红，那顶帽子好像特别重，他的头低的更深了。我在一旁鼓励他说，“没关系，都是同学，不用害怕。”他很拘谨地走到场地中间，轻轻拍了拍手中的篮球，然后，轻轻一投，一个漂亮的3分球。同学们“哇”的一声，然后爆发出雷鸣般的掌声。这时，他好像找着了自信，又很娴熟地表演了一次三步上篮。同学们的掌声更热烈了，大声说，“快给我们教吧，快教吧。”于是，他一板一眼地给同学们讲起了投篮的技巧和要领。 过了一会儿，我再看他时，那顶帽子已不知什么时候高高地挂在杠子上了，他大概是热了，脸更红了，一扭头，看见了我，轻轻扬了头，第一次，我看清了他那张清秀的脸，一双黑亮的眼睛充满了自信，我朝他树了树大拇指，他又认真地开始给一位同学比划着，讲解着。 后来，我们班在年级投篮比赛中得了第二名，大家都说是王浩若的功劳。于是，我在班会上，趁热打铁地说到，“尺有所长，寸有所短。每个人都有自己的长处，也有自己的短处，既要看到自己的长处，也要看到自己的短处，不以一点儿成绩而自得，但也不以一点挫折而气馁。开始，我们班的投篮水平并不好，但是，在王浩若同学的帮助下，我们却取得了好成绩，现在，王浩若同学的功课暂时落后了，我们应该怎么办？”“帮助他！”全班同学异口同声地说。“好呀，谁来和他组成学习小组呢？”“我！” “我！” “我！”大家纷纷举手。“好，大家表现的都很好。记住我们的班训是——” “不让一个同学掉队！” 后来呢，后来当然你再也看不到那个戴帽子的男生了，班上多了一张朝气蓬勃而又自信的笑脸。 一件看似很小很小的小事，却改变了一个同学的性格。也可能会甚至影响他的一生，作为孩子的老师，我们一定要具有一双慧眼，这样才能抓住教育的契机。