小学二至六年级家长会.pptxVIP

二至六年级家长会;本次家长会安排;与家长朋友谈几个大家关注的问题;一、关于留言簿;我的邮箱;私人邮箱—半公用;各部门邮箱;副校长邮箱;副校长邮箱;主任邮箱;二、有关课时和作息时间的调整;二、有关课时和作息时间的调整;㈠ 调整课时;本学年我校调整为： 每天上午4节均为40分钟； 下午第一二节为35分钟； 下午第三节为40分钟。 低年级每周31节（仅周一下午是3节课）： 40×21+35×10=1190 三年级每周32节（周一、三下午是3节课）： 40×22+35×10=1230 四五六年级每周33节（周一、三、四下午是3节???）： 40×23+35×10=1270;㈡ 体锻、吟诵合一;1、 关于课外阅读和古诗文吟诵;只有将丰富的语言积累内化，成为自己可以活用的语言，阅读、表达能力才能进一步提高。 新的《语文课程标准》将课外阅读量作为一个硬指标来下达了。要求九年义务教育课外阅读总量不得少于400万字。 其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。 中年级是40万字，高年级是100万字。 即小学阶段最低课外阅读量为145万字。实际中等程度应该能完成200万字，好的，小学就可以达到400万字。;不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活用？ 而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习财富！ 背诵是儿童的天性。人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到最高峰。此后，主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，是做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。 “童子功”肯定不同于年纪大了再学习。（举例）;学校对课外阅读、古诗文吟诵都有要求，有方案。 评选“诵读小博士”，“阅读小博士”； 期末量化成绩在学期语文成绩中加分； 诵读古诗文包括两个读本： 《中华古诗文读本》； 《小学生必背古诗70首》（课标要求必背的）； 课外阅读的读本： 人教版《同步阅读》； 其他推荐的、自选的课外读物； 设“阅览课”（今年是和其他课程几选一的）； 设“吟诵课”（每周1—2次）。;需要注意的是： ⑴要重视，不是可有可无。特别说明的，既然是“课外阅读”，就主要是“课外”做；这就既不能都推给老师，也不会都推给家长。 ⑵不要攀比，别太功利化。每个孩子自身情况不同，强弱项不同，因此记忆能力肯定有高下。要积极引导，又要量力而行。别操之过急，让孩子畏惧、厌烦。 ⑶学校采取了一些正强化措施，还有“后援强化物”跟进，家长朋友也可以相应配合。;2、 关于体锻和体质测评;组别;组别;组别;学校采取的相应措施;家庭应采取的措施;家庭应采取的措施;学生每日健康作业;学生每日健康作业;学生每日健康作业;学生每日健康作业;㈢ 兴趣班与课后班重叠;1、第七节（即下午第三节）安排;2、有关特色课程;⑴有关“攀登英语”;攀登英语实验我们搞了四年，它曾经是史家分校发展的第一个亮点。对于学生英语学习的兴趣、习惯的培养，能力的提高，以及活跃的思维的培养，是功不可没的。而且辐射到其他学科。攀登班学生思维活跃，是几乎所有人的共识。 但是它存在着不足： 中高年级出现分化（两头）； 实验班过多，师资储备不足（每年在家长强烈要求下增加）； 占用时间过多，挤占了其他主课复习巩固时间。 ;⑵有关“阶梯阅读”;3、小兴趣班和兴趣班2;4、周一、三、四下午的兴趣班安排;千万注意;5、兴趣班、课后班具体安排举例;二年级特色课程课安排举例;目前看，学校兴趣班可以分成三种： 排在课表外的特色课程； 普通兴趣班； 长训班（每天都要训练的，如乒乓球、田径、跳绳、电钢琴等）。 普通兴趣班周一、三、四： 4:05—5：05（60分钟，1.5课时）； 周二、五： 3：40—5：10 （80分钟，2课时）。;长训班：每天练，各自结束时间不同，请向有关老师准确询问。 （电钢琴每个学生的时段都有区别；乒乓球是放学到晚上6：30。） 托管班： 每天放学后到晚上6：30；个别家长来不了，还可以延长到晚上7：00。再晚，就放在传达室了。 ;第一，请家长朋友了解学校与校车公司的关系： 本着为学生、为家长服务的精神，为了家中无人接送的学生上学的方便，我们愿意与校车公司联系，使需要的学生可以有机会乘坐校车； 校车公司是社会上的一个企业，与学校没有任何经济关系，学校绝对不会，也从来没有从中得到过哪怕一分钱的利益；【个别家长！！！】 但是，校车公司毕竟是拉学校学生的车辆，学校对自己的学生的安全必须全力保证，因此，学校负责监管校车运营的安全，并充当好家长与公司间的桥梁、纽带。;过去，校车发车时间全校是统一的。但是凡是参加兴趣班的同学都不能乘坐校车。 由于本学期作息时间的调整，我们希望校车公司能够将发车时间改为两个不同时段，以适应更多学生的需求。 上学期末，校车公司答应了我们的要求