评估《左手与右手》.docxVIP

课题 唱游《左手与右手》 第二课时 教学 目 标 教学目标一：通过学习歌曲《左手与右手》：通过学习歌曲《左手与右手》培养学生互相合作、协同表演的能力；通过唱和动两者的有机结合，培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。教学目标二：认识和唱准唱名“６”；感知音名Ａ；通过手号能唱准“３、５、６”三音的高音；能手“３、５、６”三个音按照所给的节奏创作音乐短句 教学目标三：复习巩固mi、sol、la三音的手号和音准，能在老师帮助下，视唱歌曲《左手和右手》的旋律。 教学重点 认识和感知音名A，唱准唱名“6”，通过手号来表示“3,5,6”三个音的音高并唱准确。 教学难点 唱准“6”，运用手号来表示“3,5,6”三个音高位置并唱准确。 教学过程 一、基本练声，复习本学期学过的歌曲 “5 5 3 3 1 1 布谷布谷布谷”通过每节课的练声，让孩子们有一个良好的歌唱状态，并且能够在唱歌 的过程中，学会小声歌唱、假声歌唱，掌握基本的歌唱方法。 二、新课导入 左右手的故事 在一个阳光普照的盛夏，左右手正在阳台上晒太阳, 它们的主人正在睡觉左手闷得慌，便说起话来： 右手啊，主人老拿你写字，未免太偏心了吧!”左手挑衅的说。右手却微微一笑，说：左手兄弟， 我们都是一家人，何必呢？左手右手不都一样吗？主人还不是拿你端碗”右手反驳说。左手也不示 弱，：主人是用你来夹菜的啊！