课题1生物学的基本研究方法(教学设计）.docVIP

PAGE PAGE 5 课题一 生物学的基本研究方法（教学设计） 【学情分析】 初一学生的特点是抽象思维能力、实验操作能力比较弱，同时他们虽对文字、图表之间的转换有了一定的基础，但是让其和实验联系在一起就比较困难了。本节课就是让学生可通过思考、探究等，充分掌握生物学的基本研究方法，培养学生的科学素养。 【教材分析】 “生物学的基本研究方法”是义务教育课程标准实验教科书《生物七年级上册》（苏科版）第一章的重点内容，是学生刚刚开始接触生物这门学科，本节课不仅激发起学生学习生物的兴趣，还要从一开始就要培养学生的科学素养，为了使学生能更好地把学到的知识运用到生活实际中，课堂中不仅用了实物（显微镜）还设计了一系列活动和探究实验。由于本节课内容较多，在实际教学中安排了3课时。 【三维目标】 1．知识目标 （1）说出观察和实验常用的器材和仪器。 （2）认识并说出显微镜的正确操作步骤和操作要领。 （3）说出科学探究的基本步骤。 2．能力目标 （1）尝试运用显微镜进行观察实验。 （2）体验科学探究的一般步骤，学会从生活中发现问题、提出问题、开展实验探究。 3．情感态度与价值观目标 （1）体验显微镜的操作过程，逐步培养学生动手、动脑的能力。 （2）体验科学探究的基本过程，逐步培养学生热爱科学的情感、实事求是的科学态度、勇于实验与创新的精神。 【教学重点】 （1）显微镜的结构 （2）科学探究