五年级下册语文作文专题讲解成长类全国通用.docxVIP

成长类 知识图谱 -成长类成长经历第61讲_成长类 错题回顾 成长类 知识精讲 一、要点梳理 成长经历类作文由两部分组成。重要的部分是作者的某一段或几段的经历；次要的部分是表现出经历这些事件之后，作者所获得的成长。成长经历类作文在中考作文中是非常重要的，因为它体现了中考作文命题的两大原则：关注学生的成长和关注学生的心灵感受。 作家刘墉说，成长是—种美丽的痛。同学们，你们能说说哪些算是成长呢？ 1．品德方面的成长：会帮助同学了；会为父母做事了；能恪守诺言，坚持原则…… 2．?学习方面的成长：能坚持不懈了；自己的难题自己解决；能主动探索知识了；?知道细心的重要…… 3．能力方面的成长：学会了一项技能；会开展小队活动了；会为大家服务了；能耐心做事情…… 4．亲情、友情方面的成长：会解决同学矛盾；会真心对待朋友；学会了谦让；能体会到大人的苦心了…… 5．在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发；摩擦中懂得谅解；矛盾中得到教训；后悔中得到成长…… 总之，我们还应该注意到“成长”是一种变化，是—个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。 那么该如何写好成长类作文呢？要注意哪些事项呢？ （一）叙事结构 ??????把事情发生的时间、人物、地点，事情的起因、经过、结果写清楚，这样事件才完整。 【例文】 ??????说起书，大家都知道，有文学类的书、战争类的书、生物类的书以及幼儿类的书，很多很多，这些书我都喜欢，是个读书迷。 ??????我呢，和一本与动物有关的书有个故事。 ??????一天早晨，我爬在床上，目不转睛地看妈妈给我买的新书《双面猎犬》。我看的津津有味，好像已经进入了书的情景中。这时候，妈妈说：“儿子，妈妈去外面有点事儿，一会就回来。锅里煮着粥呢，一会儿你看看表，如果分钟指到‘4’的话，你就去关火，否则，咱俩就没吃的了。”妈妈的话对于在书中漫游的我只是“耳旁风”罢了，所以，我并没有听清楚妈妈说什么，正好看到猎户问“我”答不答应的情节，就情不自禁的说了句“好的！”然后妈妈就出去了。我继续沉浸在书中的世界。过了一会儿，锅里的粥糊了，飘出阵阵糊烟，正在书中漫步的我却浑然不知，感觉不到一丝烟味。烟越来越浓了，家里养的乌龟不敢从水中探出头来，金鱼不敢在水面呼吸空气，俩只蚂蚱不安的跳来跳去。这时，妈妈回来了，她刚一开门，就闻见了粥的糊味，看到满屋烟气，“啊——！”她大叫了一声，便跑向厨房，把火熄灭，打开窗户。而我却在书中想着：刚刚还是浓烟滚滚，怎么转眼就烟消云散了。又过了一会，妈妈过来问：“儿子，你怎么不去关火呢？”我却还在书中漫步，正好看到一个人问“我”话呢，我有情不自禁的说了句：“不为什么！”妈妈听了，噗嗤一声笑了出来。 ??????这就是我和一本书的故事。 【分析】《我和书的故事》六要素： 时间：一天早晨 地点：家里 人物：我 起因：妈妈交代我关火 经过：我沉浸在了书中；锅糊了。 结果：妈妈无奈地笑了。 【知识点链接】记叙顺序 ????写事作文通常可以按事情的发展顺序写，有时也可以倒叙、插叙或补叙。如??《一件珍贵的衬衫》 ????“在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。” ????记叙比较复杂的事件，一篇文章中往往不只采用一种方式，而是以一种方式为主，结合其他方式，使文章条理清楚，错落有致。以《驿路梨花》为例，全文从整体上是顺叙，按照时间的先后记述了“我”和老余从夕阳西下到第二天早上一连串的经历。文中又安排了几处插叙：通过瑶族老人的讲述交代了老人在山中迷路奇遇小屋的过程以及关于小屋的主人是梨花的传说；又通过哈尼小姑娘的讲述揭示了小屋的来历和小屋主人是谁的谜底。这样的安排不仅使发生在十几年间的若干事件有机地联系在一起，而且“步步为营”，巧设悬念，使故事引人入胜。 （二）叙事经过 把事情的经过写清楚，写具体。??????????????? A．事情的经过要分步写仔细，每件事都由几个小步骤，小环节构成的，分步写细致；??????????????? B．事是由人做的，也要写好人物的动作、神态、语言、内心活动。?????????????? C．一波三折，写好事情的起伏。 【知识点链接】 1．详略安排 ????事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。 【例文1】《背影》