第二章写作是一个整的体系统.ppt

第二章 写作是一个整体系统 第一节 文章和写作 第二节 读者 第三节 社会生活 第四节 写作主体的素质与能力 第一节 文章和写作 作者 读者 写作 社会生活 作品 一、文章 以文字为媒介，或宣事明理、或表情达意的有篇章组织形式的信息载体。 1．“以文字为媒介”——书面语言。 2．“有篇章组织形式”——有头有尾，有条有理，有其内在的篇章结构形态。 3．“或宣事明理、或表情达意”的“信息载体”——文章的内容，信息传递 第一节 文章和写作 二、写作 1.行为过程—— 从信息的制作角度谈的，文章的制作过程。 2.能力体现—— 从信息的智能开发，即从主体所具备的条件谈的，“构制辞采篇章”的技能和技巧。 3.手段、工具—— 从信息的传播角度谈的，交流思想、传播经验、认识并改造世界及人类自身。 第一节 文章和写作 三、写作自身的特点 1.社会功利性 ①写作的目的与意图 ②文章（或作品）的社会作用与影响 ③对写作的功利性不能做简单化、庸俗化的理解 2.主体性 ①“物”向“意”的转化—— 写作的准备，作者的世界观起着非常突出甚至可以说是决定的作用。 　　 ②“意”到“文”的转化—— 艰苦细致的创作过程，写作主体的思想、学识修养和文字、辞章功力。 第一节 文章和写作 三、写作自身的特点 3.多维综合性 ①一个人多种智能的综合表现 　　 A、思辨能力 　　 B、结构能力 C、文字表达能力 ②写作时全身心投入，全方位的调动作者的多方面的积累和素养 丰富的生活阅历——用之不竭的题材内容 崇高的思想境界——文章反映生活的深度和广度 渊博的学识修养——行文左右逢源、游刃有余 高雅的审美情趣——文章的格调和品位 第一节 文章和写作 三、写作自身的特点 1.社会功利性 2.主体性 3.多维综合性 4.自我实践性 ①一种行为、一种活动——实地去“写”去“作” 　　②一种技能、技巧——在写与作的实践中把学得的知识和理论转化为能力 ③一种思辨制作过程 ——妥善地处理写作中的各个环节，圆满地完成写作的全过程，制作精神产品“文章”和“作品” 第二节 读者 一、阅读能力的培养是写作的基本前提 1．阅读是丰富学识、获取素材的重要手段之一。 列夫?托尔斯泰为写《战争与和平》，参考了700多种历史著作。 福楼拜写《布法与白居谢》，阅读了1500册参考书。 法国科幻小说家儒勒·凡尔纳订阅了二十多种报纸。他为了创作《从地球到月球》，研读了五百多册图书资料，做了两万多张读书卡片。 曹雪芹《红楼梦》中，涉及疾病、医药知识竟达291处，5万余字。其中使用医学术语161条，描述各种疾病114种，方剂45个，药物127种，病案131个，涉及各种疾病达一百多种。这些丰富的医学知识，正是曹雪芹“披阅十载”，博闻强记积累而来的。 用十天时间读一本典范之作，比用十天时间读十本末流作品，对于写作的帮助更大。 巴尔扎克创作《人间喜剧》，穷形尽相地描绘了19世纪整个法国社会的风土人情。 法国著名文艺理论家丹纳在《论巴尔扎克》中说：“在他身上有一个考古学家，一个建筑师，一个织毡匠，一个成衣匠，一个化妆品商人，一个评价专家，一个生理学家，和一个司法公证人；这些角色按次先后出台，各人宣读他最详细最精确的报告——艺术家一丝不苟地专心致志地听着，等这一大堆文件垒积如山，形成火源，他的想象才燃烧起来”。 恩格斯在《致玛?哈克奈斯》信中称赞：他从巴尔扎克《人间喜剧》中所学到的东西甚至“比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多”。巴尔扎克自己说，他晚上彻夜写作，白天的大部分时间都消耗在邻近的图书馆内，阅读参考书。 路遥《平凡的世界》（荣获第三届茅盾文学奖）的创作手记： 在进入具体的准备工作后，首先是一个大量的读书过程。有些书是重读，有些书是新读。其间我曾列了一个近百部的长篇小说阅读计划，后来完成了十之八九。同时也读其他杂书，理论、政治、哲学、经济、历史和宗教著作等等。另外，还找一些专门著作，农业、商业、工业