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课题论文 浅谈口语交际教学 新课标提出：“口语交际是一种必备的能力，应培养学生学会倾听、表达和应对的能力，使学生具有进行文明和谐地交流的素养。”因此，要让学生开口说话，就必须充分激发兴趣，引起说话的欲望，让他们大胆地说，自由地说。如何引导学生学到交际的本领，让学生真正实现交际，变得尤为重要，下面谈谈自己在口语交际教学中的几点体会 一、从生活和实践中训练口语交际 语文学习的外延和生活的外延相等。生活就是口语交际的内容，口语交际就是生活的工具。丰富多彩的生活给口语交际教学提供了活水源泉。教师要用心捕捉日常生活中各种口语交际机会，有意识地安排学生参加一些实践活动，多给学生口语交际的实践机会，鼓励学生在各种场合锻炼口语交际能力。平时学生日常生活中的许多热点话题，如家务劳动，与同学、父母、朋友的相处等都是口语交际的题材；是训练口语交际的好机会。社会实践活动的丰富多彩更为口语交际的内容提供了鲜活的资源。如到菜场买菜、上街打扫卫生后交流感受、绿色小天使等体验活动都很受学生欢迎。学生能在这些体验活动中学会和各种人进行交际，真正在生活实践中落实交际。 口语交际教学应紧密联系生活，以具体的活生生的生活为内容，以学生的实践经验为基础，科学设计。内容的选择必须注重系统和典型性，可分为家庭、学校、社会三个领域。例如：在家庭环境下如何与长辈沟通，怎样与亲朋交往；在学校环境下如何与老师同学保持融洽和谐的关系；