《保护眼睛，从小做起》--一课二上式课例研究报告.docVIP

《保护眼睛,从小做起》“一课二上式”课例研究报告 旬阳县城关第二小学 敖 莉 ［课例背景］ 伴随着学龄的成长, 学生的近视患病率逐步提高，目前，中国近视率仅次于近视大国日本，排名世界第二，据卫生部与教育部联合调查，我国学生的近视发病率，已从1998年的第4位上升至2000年的世界第二，仅次于日本，小学生近视率达34.17%；中学生近视率为56.59%；而大学毕业时竟高达73.9%，因近视致盲人数已达30，这给学生的学习、生活，体育活动带来很多的不变，甚至影响到学生的就业发展。近视形成的原因主要在于学生不注意用眼的卫生，在读书写字时眼睛离书本距离太近；在光线不适合的情况下看书、写字；或走路，躺着看书，以及写字姿势不正确等，使睫状肌经常处于疲劳状态，从而发生疲劳和痉挛，引起一时的视力减退，也就形成了假性近视，久而久之形成了真性近视。因此本节课是建立在调查结果的基础上来设计眼保健操教学的，目的是培养学生养成做眼保健操的习惯及正确做眼保健操的姿势。让学生懂得不保护眼睛的坏处，并养成保护眼睛的好习惯。 ［教材简析］ 本课是根据课标学习领域水平一教学目标要求,选择小学体育基础常识教学内容,主要培养学生养成做眼保健操的习惯, 使学生正确掌握做眼保健操的姿势．在课前，运用网络获取了大量多媒体资源，形象直观的进行眼保健操学习，通过图片的观察，能较好的寻找穴位，通过按摩眼睛四周的穴位以增强眼眶的血液循环，改善神经营养，消除眼内的过渡充血，达到解除眼疲劳的目的，坚持做好眼保健操，对保护视力，预防近视具有一定的意义． ［教学设计］ 教学模式是依据一定的教学理论，根据课堂教学目标和教学任务所采用的相对稳定的教学活动结构。根据远程教育体育教学的学科整合要求：在本领域的实际教学中，借助网络和多媒体手段，选择灵活多样的教学内容和方法，引导学生体验参加体育活动的乐趣，培养学生积极向上的运动兴趣和爱好，培养学生“终身体育”的意识和能力，激发学生参与体育运动的意识，形成乐观开郎的生活态度，提高整体健康水平。 本节课是在一年级进行眼保健操的教学，在教学中，教师首先通过多媒体课件图片的展示，激发学生的学习兴趣，让学生知道眼睛的重要作用，怎样保护眼睛，保持正确的读写姿势，学会并掌握做眼保操的第一节和第二节。同时在课堂上对学生进行课堂习惯的养成教育，让学生知道在上课的时候应该怎样做；回答问题时应该怎样做等等 所以，本课类的教学我按五个环节组织教学。 学生展示教师小结揭示主题教授新课学生观看 学生展示 教师小结 揭示主题 教授新课 学生观看 解决问题 播放课件 提出问题 谈话导入 引生质疑 ［教学实施］ 一、第一次课堂实践及反思 ［课堂教学片段］ 在教学的第四环节中，讲授新课：08版眼保健操的第一、第二节操时，第一次上课过程： 师：刚才我们大家已经知道了眼睛在生活中的重要，也说出了很多保护眼睛的方法，大家都说的非常好，老师呢今天也要给大家教一种最有效的保护眼睛的方法，你们想知道吗？ 生：想。 教师揭示课题出示眼保健操的图片。 教师讲解眼保健操的好处。 师：大家知道了眼保健操有这么多的好处，那想不想学呢？ 生：想学。 接下来教师就开始教学第一节的眼保健操，先是播放视频教学生观看，接着简单的讲解了一些要用的穴位，然后就教学生方法，最后随着音乐节奏做，教师逐个指导。 ［教学反思］ 通过教学我发现没有达到我预期的效果，课后和几位听课的老师交流后总结出:由于一年级学生学生年龄小、好奇心重、坐不住、生性好动、活泼等特点就决定了他们在十几分钟后就开始坐不住，转前转后、东张西望，听讲不专心。根据低年级学生特点来设计教学，因此在各位老师的建议下我重新设计了本节课基本部分也就是讲授眼保健操环节的教学设计。 二、再次课堂实践与反思 ［课堂教学片段］ 师：刚才我们大家已经知道了眼睛在生活中的重要，也说出了很多保护眼睛的方法，大家都说的非常好，老师呢今天也要给大家教一种最有效的保护眼睛的方法，你们想知道吗？ 生：想。 教师揭示课题出示眼保健操的图片。 教师讲解眼保健操的好处。 师：大家知道了眼保健操有这么多的好处，那想不想学呢？ 生：想学。 师：在学习新的眼保健操之前，我们来做个游戏，不知道大家喜不喜欢呢？ 生: 喜欢。 接下来教师就开始组织学生做找穴位的游戏。先给学生讲游戏方法、游戏规则，然后组织学生游戏。同桌之间互相找找耳垂眼穴和太阳穴，并在小组之间评比，看哪个组找的最好。最后再引导学生学做第一节的眼保健操，先是播放视频教学生观看，然后就教学生方法，最后随着音乐节奏做，教师逐个指导。 ［教学反思］ 针对第一次教学中存在的一些不足，进行了修改，再通过二次上课后，感觉修改后教学设计非常的合理，符合低年级学生的心理特征，重新设计第四环节后，再进行二次上课，效果非常不错，比我预料的还要好