直线、射线线段教案.docVIP

§4.1直线、射线、线段 【学习目标】 知识目标： 1.在现实情境中了解线段、射线、直线的描述性定义。 2.会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形。 3.理解并掌握直线的性质。 能力目标： 1.经历观察，思考，讨论，操作的过程，培养大家的抽象化，符号化的数学 维能力，并能建立几何语言与图形之间的联系。 2.运用对比、归纳的方法总结线段，射线，直线的区别与联系。 情感目标： 感受图形世界的丰富多彩，激发大家学习兴趣，能够主动参与教师组织的数学活动。 【教学重点】 线段、射线、直线的概念及它们的表示方法 【教学难点】 线段、射线、直线的区别和联系。 【教学过程】 一、预习反馈、明确目标 1．在小学已经学过了直线、射线、线段．请你画出一条直线、一条射线、一条线段？ 直线 射线 线段 2．填写下列表格： 端点个数 延伸方向 能否度量 线段 射线 直线 二、 创设情境、自主探究 1．老师用多媒体出示一组生活中的图片，有筷子图、手电光束、笔直铁轨、人行横道、绷紧的琴弦。让学生观察，问：你们能在其中发现我们所熟知的几何图形吗？ 2．讲明线段、射线、直线的描述性概念，并指明端点。 3．学生讨论交流： （1）生活中，有哪些物体可以近似的地看作线段、射线、直线。 （2）线段、射线、直线的