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相互作用教学设计 教学目的 掌握力的概念及力的特点，会用力的图示表示力 掌握重力的概念、方向及应用，知道重力大小与质量的关系 理解重心是重力的等效作用点，掌握影响重心位置的因素，会用悬 挂法找物体重心 培养学生动手能力和知识归纳能力，体验知识获得的过程 教学重点： 力的特点，重力及大小影响因素 教学难点： 理解重心，找重心 课前预习： 力是 ，它有物质性，不能离开 而独立存在。 力的作用效果是 ，力的三要素是 叫重力，它的施力物体是 它的方向是 ，它的大小 与成正比。 叫重心，它 与有关。 教学过程： 导：老师用力拉弹簧学生观察现象，并解释产生现象的原因，引入力的教学。 一 力 探究一： 分小组利用桌面上的器材和教材探究下列问题 什么是力？它有何性质？用什么仪器测量？ 力的作用效果有那些？试举例说明。 力的三要素是什么？它影响力的什么？ 怎样表示力？力的图示和力的示意图有哪些区别？ 总结 力的定义： 力的性质： 力的作用效果： 力的三要素