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;一、研究课标,制定计划;二、立足课本,重视积累 ; 课内现代文部分,选取名家名篇和典范,精美的现代文作为课内现代文第一轮复习的内容。 ; 按文体复习课内现代文,使学生掌握不同文体的阅读方法,总结分析文章的规律性方法及考点,辅以课外同类文章的解读,学以致用;借鉴写作技巧,并且结合写作进行仿写训练。 ;课内古诗文部分; 对于背诵默写的篇目,采用表格登记的形式,使每一个人的过关情况都留有记录,要求逐人过关。;三、专题突破,讲究实效; 关于语文积累的复习,对于字词的音、形、义的识记和理解,先引导学生整理每册书中的重点字词,主要是指课下注释和课后的字词积累。重点放在学生易写错读错的字词和同音字、多音字、形似字,再针对每册的字词设计一张检测卷,做到逐人过关。; 对于古诗文默写,学生主要存在的问题有:记忆混乱、不清楚、张冠李戴;默写时不明要求,胡乱填写;书写时添字、漏字,写错别字、书写马虎。 ;如新闻概括题,训练时采取以下方法
一是检索要素概括法
时间、地点、人、事等要素
二是提取中心加工法
中心句 ; 现代文阅读;文言文阅读;古诗词赏析;作 文;记叙文的写作结构;议论文写作结构
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