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. 三年级科学上册实验教案 实验课题 让纸鹦鹉“站起来” 实验 经历一次科学探究的过程 目的 实验 回形针、卡纸、剪刀、铅笔 器材 1、从活动记录上描下或剪下鹦鹉图形。 实验 2 、将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，鹦鹉就做好了。 步骤 3、试试让纸鹦鹉“站起来”。 实验 重物加在物体底部，物体才可以保持平衡，而且重心越低， 结论 物体越平稳。 注意 不要告诉学生回形针别在哪里，让学生去试。可以用“回形 事项 针别在哪里，鹦鹉会站起来呢？”这个问题引发学生思考。 . . 实验课题 观察蜗牛、蚂蚁 实验 观察、了解蜗牛，探究蜗牛的食性和对刺激的反应；了解蚂 目的 蚁的外形特征，探究蚂蚁的习性。 实验 蜗牛、记录纸、几只不同窝的蚂蚁、菜叶、肉片、苹果皮、 器材 醋、酒 实验一： 1、捉几只蜗牛，仔细观察它们的外形并画下来。 2、观察蜗 实验 牛的出壳。 3、观察蜗牛的爬行。 4 、研究蜗牛吃什么。 5、研究蜗牛对 刺激的反应。 步骤 实验二： 1、捉蚂蚁。 2、仔细观察一只蚂蚁，做好观察记录。 3、把在 不同地方捉到的蚂蚁放在一起，观察它们的反应。 实验 认识和了解了蜗牛、蚂蚁的外形特征和行为习性。 结论 注意 实验步骤中别伤害小动物 事项 . . 实验课题 感受植物体内的水 实验 启发学生动脑想办法，判断植物体内丰富的含水量 目的 实验 菜板、菜刀、纱布、小烧杯、西红柿、弹簧秤 器材 1、称西红柿的重量。 实验 2、用菜刀把西红柿切成小块。 3、用纱布包起来挤捏。 步骤 4 、称量脱水后的西红柿的重量。 实验 植物体内含有丰富的水 结论 注意 用刀时，强调安全，千万别伤着手指。 事项 . . 观察小草每天“喝”多少水 实验课题 实验 通过亲自观察，相信植物每天要“喝水”，进一步感受生命 目的 离不开水。 实验 大试管、试管架、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、 器材 小尺 把小草植入试管中，在试管内倒入 100 毫升的水，再在水上滴一层油 以防止水分蒸发，观察并记录 原水面高 度 厘米 第一 第二 第三 第四 第五 第六 第七 时间 实验 天 天 天 天 天 天 天 水面 步骤 高度 （厘 米） 水面下降说 明： 实验 植物需要水 结论 1、挖水草时尽量不要伤到小草的根。 注意 2 、试管可以用小瓶子代替。 事项 3、水面上滴少许油，防止水分蒸发。 . . 实验课题