二中英语教研活动记录9页.docVIP

PAGE PAGE 1 湖南江永二中 英语教研组活动记录（一） 2010年下学期 记录人：吴任荣 9月15日上午九点十分，英语教研组全体教师开展教研组活动。 地点：英语组办公室。出席人员：二中全体英语教师。 活动主要议程： 一、制定英语教研活动计划。 二、落实教研组公开课安排。 三、安排本月主要活动任务。 活动情况记录如下：一、学习教研组工作计划 根据县教研室制定的英语学科计划和校教科室制定的英语学科工作要点，根据教研组各位教师的教学特色和发展方向，制定了教研组工作计划，并一起修改，最后通过。 二、落实本月活动任务1、组织部分教师参加校英语新教材培训活动。2、组织青年教师参加市中学英语新教材评优课校级选拔活动。3、发动全体英语教师积极提高英语口语水平。 4、落实下次英语教研组活动重点内容：学习县市部分优秀英语教师的教研组公开课的说课稿。 英语教研组活动记录(二) 记录人：吴任荣 9月22日下午第二节课，英语教研组举行第二次英语教研组活动地点：英语组办公室。 1、每位教师每次活动后将活动材料及活动结果整理成文。 2、学生英语活动，落实英语黑板报和学校宣传栏的资料整理，旨在培养学生学习英语兴趣，收集活动材料、成果。 3、加强英语听力教学的过程性研究教研组内有英语教师开始了英语听力教学的过程性的教学研究：每单元上听力课前，同年级老师进行教学再设计，明确教学重难点的突破与训练，分工完成课件制作，之后再根据个人教学特色对课件进行个性化的修改。这样的研究比较实在，也体现了过程性的合作与探讨。值得在整个教研组推广与开展。提倡听课时重点记录听课体会与心得。每次教研组公开课后，各位英语教师撰写听课笔记。另外落实下周的教研组公开课时间。执教者：谭美玲老师和周婧老师。 4、加强教科研工作的研究县教研室组织“2010年度中小学英语教学论文送评”，建议每位教师积极参与；建议每位青年教师下次教研组活动时拿出草稿，交教研组修改。之后再整理，送交教科室。 英语教研组活动记录（三） 记录人：吴任荣 10月9日下午第二节课，英语教研组全体教师开展教研组活动。地点：英语办公室。 活动主要议程：评课 本次活动，主要讨论两位青年教师的英语课。活动中，全体英语教师积极参与，进行细致而深刻地评论。 一、? 谭美玲老师的教学设计： 1）? 授课内容：动词不定式功能的讲解 2）? 授课方法：讲练结合 3）? 自我反思：存在个别细节错误（课件制作方面）。不太常见的知识点应删除，减少学习负担，个别练习选择不恰当。 2、? 组内成员意见： 阳娟：讲解详细，知识面广课容量大，课堂驾驭能力强，讲练方法运用好。 何永强：知识讲解体系化强，课堂教态具有亲和力。 杨明星：难点把握准确，多媒体运用熟练。 甘运辉：讲解深入，组织课堂能力强。 何少春：利用口诀帮助学生记忆语法的方法好，课导入好、练习联系中考。 吴任荣：整堂课很成功。注重讲练结合，知识讲解系统，重点突出，讲解到位。注重培养学生的学习习惯，但练习难度稍大。 陈丽桃：集体备课组的功效很明显，教师本身素质高。课堂导入很精彩，课堂有效性高。 任新娇：知识丰富，备课充分，对课的研究深入。 二. 周婧老师讲课Where is the gift shop? 教学过程 （一）、歌曲导入，热身复习 1.上课伊始进行师生互相问候。 2.学生们复习歌曲 3. 师生进行轻松的自由对话。 4. 结合黑板的地图师生问答。 （二）、巧设情景，讲授新知 复习用介词对具体地点的描述，过渡到更丰富的语言描述介词。学生结合黑板呈现的地图中各个地点，运用所授新的介词来描述它们的位置关系。 （三）、执行任务，强化训练 1. 多媒体帮助学生理解阅读素材，模仿真实的语言环境。在帮助课文主人公的同时，学生不但巩固复习了课本中的内容。 2. 利用情景对话练习，完成写作任务。 （四）、布置作业 三、阳娟老师评课 四、邓秋燕老师反思 五、吴任荣老师点评和总结 活动要点： 教师充分利用情景教学，展开了关于旅游中的一系列用语学习，创设了浓郁有趣的学习氛围，使学生有种身临其境的感觉。教师通过小组合作的形式给学生自主创新的空间，让他们展开想象的翅膀，编写对话并拍成小情景表演，体现了英语教学语言实践原则，并全面发展和提高了学生的综合运用语言的能力。丰富的教学让学生在学中说，做中玩，玩中乐，从而极大的激发学生热爱英语的热情，为其终身打下坚实的基础。 整个教学过程科学、新颖，体现了新课标的新理念。教师以学生为本，充分启发学生的创造性思维，又将英语教学融入生活中，学生很快地将学习联系生活实际，使语言学习更生活化，人性化。 1.要分清哪些活动属于机械性操练，哪些活动属于意义性操练。（意义性操练介于机械操练和交际活动之