(活动1《制定学习计划》教学设计）-副本.doc

七上第三单元 我的电子文稿 七上第三单元 我的电子文稿 活动1　我的学习计划 歙县新安中学 汪淑娴 一、教材分析 本课从制定学习计划入手，分为输入学习计划、编辑学习计划、美化学习计划三个环节，层层深入来学习Word软件的基本操作。通过这课学习帮助学生温习以往所学技能，为今天更好深入学习文字处理技术打好基础。 二、学情分析 在小学四年级上学期，学生已初识了Word软件的基本界面和一些基本操作，本课我将主要让学生把精力与时间放在规划设计个性化的实用的学习计划上，在两节课内完成。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）回顾Word的界面、掌握打开与保存文件的方法 （2）掌握Word中复制、修改、移动文字的技巧。 （3）学会在Word中设置字体格式和段落格式的方法 2．过程与方法 通过制作学习计划的过程体验用Word软件完整建立和处理一篇电子文稿的基本过程，养成良好的计算机操作习惯。 3．情感态度与价值观 （1）通过强化“先选中，后操作”的操作规范，养成学生严谨、科学的态度。 四、教学重难点 1．教学重点 （1）在Word中录入文字的方法。 （2）Word复制、修改、移动电子文稿中文字的技巧。 （3）Word文本中字体、段落格式的设置方法 2．教学难点 养成规范的文字处理操作习惯。 五、教法与学法 1．教法 本课以学生为中心，以活动为载体，以操作为手段，以实践应用为目的。采用任务驱动、自主探究和迁移式学习相结合进行教学。 2．学法 本课的学法主要有迁移融合、自主探究和合作交流。 六、教学策略与手段 利用网络电子教室软件授课，通过情景导入，范例演示、任务驱动，引导学生多听、多看、勤思考、多练习和多交流，完成本课教学目标。 七、教学过程 第1课时 创设情境，导入新课 新学年开始时，同学们是否已经制定了适合自己的学习计划呢？你们的学习计划是用什么形式呈现的呢？手写稿还是电子稿？哪一样效果会更好呢？ 老师展示课本P88图3.1.1，两种效果对比图。 今天，我们就来学习如何将手写的学习计划变成电子稿。（提示文稿可用Word软件来完成） 新授 一、输入学习计划 回顾Word软件界面。（让学生回答其界面的基本组成元素） 输入计划文本。(提示新建Word空白文档方法和汉字输入法的打开方法) 保存学习计划（提示文件保存位置和文件名的修改） 老师巡视，发现问题及时解决问题。（如显示、隐藏工具栏，撤消与恢复功能的使用） 二、编辑学习计划 发一份份文字有误的Word文稿给体学生，与学生共同查找错误。（老师巡视指导） 1、修改文字 2、添加文字（复制、粘贴的功能） 3、移动文字（剪切、粘贴、保存的功能） 活动小结：师生共同总结修改文档的一些常用方法，并强调快捷键的好处。 补充练习：学生完成创新园(P95) 第2课时 导入：打开“我的学习计划.doc文档，与最终作品进行对比，找出需要进一步美化的部分。 三、美化学习计划 1、示范：设置字体格式（设置字体字号） 2、示范：设置段落格式（设置标题居中、设置正文格式、设置落款格式） 3、保存文件 4、下发文件学习计划半成品给学生，每4位同学组成一个小组，根据课本教材内容，共同探讨并完成学习计划文档半成品的美化。（教师巡视指导，针对学有困难的小组进行详细指导、演示。） 5小结 四、练习 完成P100的创新园，并阅读“知识库”内容。 五、总结 这一节学习了哪些内容？你还存什么问题？（老师提问） 教师梳理、总结电子文稿处理的基本过程：汉字录入——编辑修改——格式设置 六、课外拓展 请同学结合自己的实际情况制作一份有针对性的学习计划。 电子信箱： 478898466@ QQ号：478898466 电话