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五年级下语文教材解读-13养花人教版2014 教材分析 《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，又笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。全文共7个自然段，每个自然段讲了一个相对独立的内容。 课文第1自然段主要讲：养花的原因和目的。 课文第2自然段主要讲：自己不养名贵花草的原因。 课文第3自然段主要讲：养花可以多得些知识。 课文第4自然段主要讲：养花虽然辛苦劳累但有许多好处。 课文第5、6自然段主要分别叙述养花的快乐与忧伤。 最后一自然段总结了“我”养花的种种乐趣。 不仅全文层次清楚，每一自然段的叙写也极有层次。 教法建议 1、本课可先指导学生做好预习，围绕“我”为什么养花，从养花中体会到了怎样的乐趣，初读课文，整体感知。也可由学生画出不理解的词句，课上提出来师生共同解决。 2、因为 教学重点是引导学生领悟作者安排材料的方法，学习把事情写具体的方法，从而体会作者的思想的感情。所以，在讲读中学生应逐段阅读，想想每段的主要意思；再思考各段之间的联系，从而理清作者安排材料的思路。 3、本文是一篇抒情散文，要加强朗读的指导，避免 教师过多过细地分析讲解。通过读来体会作者的思想感情，可结合理解“多么有意思