五年级下语文教案只拣儿童多处行5篇苏教版.docVIP

《只拣儿童多处行》教案1 　　教学要求： 　　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　２、学会本课绳子，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 　　　３、联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思。 　　　４、通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。 　　教学重点： 　　　　理解“儿童不解春何在”的意思，理解诗句内容。 　　教学难点： 　　　　感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，那么令人快乐。 　　教学过程： 　　一、创设情境，导入课文 　　　1．教师导语： 　　　　　我们一起来听一首歌《春天在哪里》，听后感觉怎样？这首欢快的曲子描绘了明媚的春天，你知道春天在哪里吗？那么我们怎么才能很快地找到美丽的春天呢？书上有一句最能反映出来，请同学们快速地浏览课文。 　　　2．出示“记住只拣儿童多处行，是永远不会找不到春天的！”（指着板书，板书：春天）换句话，怎么说？（意思不变） 　　二、自读自悟，深入探究 　　　1．为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天呢？ 　　　　　带着问题，轻声朗读课文。要求：读准字音，读通课文。 　　　2．检查生字：（1）出示“拣颐嚷躯倚棠畅”（2）自己读（3）你已学过会哪个字，怎么学会的。（4）把不认识的再读一读。 　　　3．初步了解：为什么只拣儿童多处行，就能找到春天？ 　　　4．小结：儿童多的地方，花也多（出示投影）花儿