五年级下语文教案习作2苏教版.docxVIP

习作2 教学要求：　　　1、能通过阅读作文《拔河》及老师的批语，明确作文怎样做到言之有序，内容具体，重点突出。　　　2、能参照老师的修改意见，对作文《拔河》加以修改，誊在自己的作文本上。　　　3、教会学生如何修改自己的作文，养成认真修改作文的良好习惯。　　教学准备：利用课外活动课时间组织学生举行一次拔河比赛。　　教学过程： 　　一、情境渲染，明确要求：　　　　回忆拔河场面，再现当时情景。　　　　学生就拔河的过程，抓住时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）等要素作概述。　　　　老师导入：有一位同学也参加了一次拔河比赛，并写了一篇文章，我们这节课的任务就是来帮助他修改修改。　　　　老师板书课题，揭示本次习作要求。　　二、初读内容，查找缺点。　　　　发练习纸，学生边朗读边找出这篇作文中存在的问题。　　　　学生联系自己的拔河体验，小组讨论后派代表在班上作汇报。　　　　指导学生读懂课本上老师的修改意见，比较老师批语和学生汇报之异同，进一步明确修改作文的具体要求。　　　　老师引导学生认识“眉批”和“总批”，及时小结：“眉批”一般用以指出作文中字、词、句、段方面的优缺点，写在该页侧的眉批栏中；“总批”一般用以指出思想内容、语言形式等整体方面的优缺点，写在文章的后面。“文章不厌百回改”，好文章是改出来的，我们一定要改掉拿到作文本只看等第，不看批语的坏习惯。　　三