五年级下语文教案写作一个特点鲜明的人通版.docVIP

第一课：《一个特点鲜明的人》 教学目标： 引导学生从性格、特长爱好、优缺点等不同角度考虑，自主选定一个具备鲜明特点的人。简单说，就是“找准特点”。 学生能够自主选好“典型事例”，通过对外貌、语言、动作、表情、心理的描写，写出一个“活生生”的人。简单说，就是“写好特点”。 通过动漫展示、游戏、表演等方式，引导学生细致观察，提升学生的深入观察能力。 培养学生养成乐于观察、善于观察的好习惯。 教学重点： 学生能够在教师的引导下“找准特点”、“写好特点”。 教学难点： 学生能够找好典型事例，通过对语言、动作、神情等进行细致入微的描写，写出“活生生”的人。 教学准备： 提前给学生布置作业：找到一个有特点的人。 赵本山小品《小草》剧照一张，教学用。 教师观察班级中有特点的人，准备恰当的描述语言。 教学过程： 导言：欢迎大家走进笔畅情境动漫作文课堂，让我们大声喊出我们的口号：“笔畅作文，下笔有神；走进我们，不愁作文。yeah！” ｛课堂小热身（2-3分钟）（注：此环节目的在于让学生打起精神，可有可无，教师视情况而定。尤其导入环节如果也是做动作类的，可以省略。）} 下面，我们一起走入我们的第一站，我们第一站的口号是： 第一课时 第一站：笑迎畅畅——来来来（导入环节：3-5分钟左右） 小朋友们，今天老师给大家带来了两个小谜语，想不想听？想！ 第一个(师）：他尖嘴猴腮，满脸是毛；能腾云驾雾、千变万化