五年级下语文教案杨氏之子人教新课标.docxVIP

五年级《杨氏之子》教学设计教学目标：1、会读写本课的6个生字，掌握多音字 “为、应”在本文中的读音。理解“甚、惠、诣、乃、示、曰、未”等字意。2、学习断句，有感情地朗读课文，背诵课文。3、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会“文言文”不同于“白话文”的语言特点。4、通过品读“儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽”体会故事中孩子应对语言的巧妙，体会人物机智。教学重难点：1、指导学生把课文读流利，读懂句子。2、体会故事中孩子应对语言的巧妙，体会人物机智。教学过程第一课时一、导入，解释课题。1、同学们，我们每天都有用语言进行交流。精炼得当的语言，能使我们有效地和别人沟通；机智巧妙的语言能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。今天我们就要走进古人刘义庆，走进他的《世说新语》，去认识一位九岁的能言善辩的孩子。板书：课题。学生读题。2、解释课题：说说这个题目的意思。（生读说意思，师归纳）3、请同学们也试着用这种方式来介绍自己。（?? 氏之子或女）（设计意图：让学生试着用文言介绍自己是让学生初步感受文言特点，且对古文中的“氏”迁移运用）二、初读课文，读通古文。1、学生自由朗读课文，要求：借助拼音把字音读正确，读通课文。2、检查读通情况，在读文中发现学生的问题，有针对性的解决。着重强调多音字 “为、应”在本文中的读音。引