五年级下语文教案望月第二课时苏教版.docxVIP

《望月》（第二课时）教案 一、复习导入 1、引背文中诗句 上节课，我们初读了《望月》这篇课文，有滋有味地诵读了文中一些古人望月所写下的诗句。咱们来温习一下。 唐代大诗人李白在《古朗月行》中写道—— 他在《峨眉山月歌》中吟道—— 他的《静夜思》更是脍炙人口—— 同样面对夜空，苏轼的感慨是—— 孟浩然的感受是—— 在诗人张继的眼里—— 看来，多情的诗人在有月的夜晚个个都失眠了，要不然怎么会有这么多有月的诗在人间传诵呢！ 2、赛诗会 古往今来，吟诵月亮的诗句多如繁星。下面我们就来举行个小小赛诗会，有信心吗？ 师生赛诗 学生赛诗 二、诵读概括“诗中月” 1、分角色读3-13自然段 月，在诗人的眼里是多情的、奇妙的。让我们再次有感情的吟诵这些多情的诗、多情的月。打开书，我们分角色读3-13自然段，女生读“小外甥”，男生读“舅舅”，我来读旁白。 2、概括板书 多美好的境界呀！这一部分写的是（板书：？月）什么月？用心想一想，看谁能把这一段文字读成几个字。 是啊，每一句诗词里都镶嵌着一轮明月。这就是（板书：诗中月） 三、品读感受“眼中月” 夜深人静，作者独自一人在江轮甲板上，他眼里的月亮又是怎样的呢？请轻声读课文的1、2自然段，一边读，一边在脑海里想象课文所描绘的画面。 1、轻声自读 2、出示句子，示范批注 我特别喜欢第二自然段的第二句，（师范读