山东昌乐二中271高效课堂学习考察报告课件.pptVIP

271高效课堂 赴昌乐二中学习考察报告 （1）改变最大的是教师 （2） 收获最多的是学生 （3）发展最快的是学校 * 271高效课堂 ——素质教育的突破 山东省昌乐二中 我们的教育观: ——教育即成长，教育即解放 ——教育就是对人的成全，培养完整的人 ——深刻的教育来自学生深刻的体验 ——教育是“农业”而不是“工业” 我们的教学观： ——教为不教,学为成长 ——教学就是导学做三位一体 ——教学即引领，教为学服务 ——学生的创新能力来源于课堂上问题 意识和提问精神的培养 我们的考试观： ——考试无处不在，考试是对学习的检 验和督促，而不是学习的目标 ——为考试而学、为考试而教违背教育 规律 ——考试是通过知识考人品 ——高考成绩只是教育的副产品 一、不惟模式唯高效，打造“271高效课堂” 1、 “271高效课堂”的基本理念 2、 “271高效课堂”的内涵 3、“271高效课堂”的“三段六步” 4、 “271高效课堂”的四大特征 3.“271高效课堂” 的“三段六步” 高效课堂 预习自学 训练拓展 （1）“271高效课堂”三段： （课前） （课中） （课后） （2） “271高效课堂”的六步 生态的课堂、人文的课堂、智慧的课堂、安全的课堂 读书自学 自主探究 导学案引领二次探究