第2课时 两位数减两位数.ppt

R·三年级上册 第2课时 两位数减两位数 3.增强学生理解所学知识并应用于生活的观念及创新意识。 【学习目标】 1.能正确口算百以内的两位数减两位数。 2.经历探索两位数减两位数口算方法的过程，体会算法的多样化，培养学生的口算能力、解决问题的能力。 【学习重点】 学会两位数减两位数的口算方法。 一、引入新课 1.口算。 26+41= 19+41= 56+28= 83+12= 75+11= 75+21= 67+21= 72+15= 45+24= 58+42= 57+17= 48+37= 67 60 84 95 86 96 88 87 69 100 74 85 2.谈一谈你是怎样算的。 35-20= 35-2= 36-8= 36-10= 15 33 28 26 24－5＝ 19－4＝ 43－7＝ 19 15 36 55－30＝ 84－30＝ 73－40＝ 25 54 33 仔细观察这两组题目，说一说你们是怎样计算的。 两位数减整十数,可以先把十位 上的数相减，再加个位上的数。 两位数减一位数时，可以先把个位上的数相减，再加整十数。如果被减数个位不够减，要从十位退1。 二、探索新知 怎样列式计算？ 你还能提出什么数学问题？ 65－54＝？ 65－48＝？ 普通快客的票价比动车贵多少钱？ 你能提出什么数学问题？ 怎样列式计算？ 世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？ 65－48＝？ 65－54＝？ 你会口算吗？ 50 4 15 11 65－54＝ 你会口算吗？ 先算65－50＝15，再算15－4＝11。 说一说65－54你是怎样口算的。 探究两位数减两位数算法 你还有其他口算方法吗？ 65－54＝ 探究两位数减两位数算法 你还有其他口算方法吗？ 先算 － ＝ 再算 － ＝ 50 60 10 5 4 1 再算 + ＝ 10 1 11 40 8 25 17 65－48＝ 先算 － ＝ 再算 － ＝ 40 65 25 25 8 17 怎样口算呢？ 说一说65－48你又是怎样口算的。 你是怎样想的？把你的想法和同学说一说。 65－48＝ 17 先算 － ＝ 再算 + ＝ 48 50 2 15 2 17 还可以怎么口算？ 65 - 54＝ 50 4 15 11 40 8 25 17 65 - 48＝ 1 刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？ 今天学习的都是两位数减两位数的口算。 65－54是不退位的减法，65－48是退位的减法。 两位数减两位数口算在计算时要注意什么？ 个位不够减，要从十位退1。 观察对比 1 两位数减两位数的口算方法，可以把减数拆成一个整十数和一个一位数，然后用被减数依次减去这两个数。 你能提出其他数学问题并解答吗？ 1.算一算。 54-10-4= 58-20-7= 53-30-4= 67-40-8= 78-60-9= 87-70-8= 【达标检测】 40 31 19 19 9 9 2.被减数是78，减数是69，它们的差是多少？ 答案：78-69=9 3.87－69时，先算( )－( )=( )，再算( )－( )=( )。 87 60 27 27 9 18 4.买一双鞋74元，一双袜子17元，买一双鞋比一双袜子贵多少元？ 答案：74-17=57（元）