达·芬奇作画【第2课时】.ppt

* * 达·芬奇作画 1.读懂课文内容，从作者的成长经历中感受艺术家的崇高品质。（重点） 2.学习作者对自己的绘画事业精益求精的精神。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 从达·芬奇的成长经历中你能感受到这位艺术家的哪些崇高品质？ 串珠问题： 1.一读：达·芬奇学画遇到了什么阻力？他是如何解决的？你看出了什么？ 2.二析：达·芬奇是怎样学画的？他为自己定的座右铭是什么？ 3.三思：《最后的晚餐》是如何创作的？成就如何？说明了他什么特点？ 4.四探：达·芬奇创作的另一杰作是什么？他达成了什么样的艺术成就？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 达·芬奇是意大利著名的画家。他小时候曾有许多美妙的幻想，如想成为歌唱家、探险家……但他时时不忘的，还是希望成为一个画家。 这句话列举了达·芬奇小时候的种种幻想，并通过比较，突出了他想当画家的强烈愿望，引领下文内容。 仿写： 你的理想是什么？仿照第1自然段中的第二句话写一写。 示例：我的理想有很多，如想成为一名舞蹈家、音乐家、作家……但我最希望自己能成为一个画家。 有一天，达·芬奇在一块木板上画了一个漆黑的小山洞，洞里跳出一个怪物，它的两眼露着凶光，张着血盆大口，喷着火焰和毒气，样子十分可怕。 对怪物样子的详写，突出了达·芬奇画得逼真，进一步反映出达·芬奇很有画画的天赋。 详写 画好以后，他把画架放在光线正好照着那个怪物的地方，然后让父亲到他房里来。父亲一走进房间，突然看见一个可怕的怪物正要向他狂扑过来，他一声惊呼，拔腿就跑。 “一声惊呼”“拔腿就跑”父亲的行为举动进一步证实了达·芬奇的画逼真。 动作描写 这幅画至今仍然保存在修道院餐厅的正面墙上。随着岁月的流逝，壁画已经模糊开裂，但是，美的神韵（yùn）仍然透过它不完整的画面而光芒四射。 这段文字说明达·芬奇的作品的艺术生命没有因为时间的流逝而黯然失色。再次用事实证明了达·芬奇画画技艺的高超。 人们称赞这幅画是“在人类所有绘画中最崇高的作品”。 “在人类所有绘画中最崇高的作品”这是人们对达·芬奇作品《最后的晚餐》的高度评价。 达·芬奇虽然告别了人世，但他的画却仍然在世间流传着，不但传遍了整个意大利，而且流传到了其他国家。一直到现在，他的画仍然受到世界各国人民的称赞。 如何理解作者对达·芬奇的画的评价？ 这段文字高度评价了达·芬奇伟大的艺术成就，他的作品的流传和影响是广阔的、久远的，作为一位伟大的艺术家，他的艺术生命是永恒的。 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 从达·芬奇的成长经历中我能感受到这位艺术家对梦想的执着追求，对绘画事业精益求精的精神。 从达?芬奇的成长经历中你能感受到这位艺术家的哪些崇高品质？ 1.一读：达?芬奇学画遇到了什么阻力？他是如何解决 的？你看出了什么？ 达·芬奇在学画过程中，遭到父亲的反对。达·芬奇画了一个逼真的怪物，向父亲证明自己能够胜任画画的工作。从中可以看出达·芬奇酷爱绘画，绘画技艺高超；为了能实现自己的梦想而执着追求；他非常聪明机灵，用事实说服父亲。 串珠问题： 2.二析：达?芬奇是怎样学画的？他为自己定的座右铭是什么？ 在严师的谆谆教诲下，达·芬奇的画技迅速提高。他给自己定了个座右铭———好，但还要做得更好。 3.三思：《最后的晚餐》是如何创作的？成就如何？说明了他什么特点？ 达·芬奇在绘画过程中，力求完美，尽心尽力，一丝不苟。常常头一天画好第二天再修改；对修改过的还总是不能满意。有时候他抱着膀子站着，凝视着画上的人物，这样一连三四天不作画，评判画的得失，思索对画再做怎样的修改。《最后的晚餐》的成功，使达·芬奇名声大震，成了全国闻名的大画家。说明了达·芬奇对艺术一丝不苟，追求完美的特点。 4.四探：达?芬奇创作的另一杰作是什么？他达成了什么样的艺术成就？ 达·芬奇的另一个杰作是《蒙娜丽莎》。他的画倍受世界各国人民称赞。 达·芬奇作画 从小立志 时时不忘成为画家 说服父亲 拜师学画 学成出师 绘画成就卓著 漫游世界 陶醉于山山水水 画作流传 作品至今受称赞 执着追求 力求完美 永垂不巧 课文结构 本文主要叙述了意大利杰出的画家达·芬奇努力学画和作画的事，赞扬了他认真绘画的精神，并高度评价了他伟大的艺术成就。 课文主旨 推荐阅读 孔子学琴 孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。他有多方面的兴趣和特长，还精通音乐。如弹琴、鼓瑟、吹笙、击磬，他样样都会，尤其弹得一手好琴。但孔子从不满足。他五十岁那午，还特意向鲁国的著名音乐家师襄学弹琴。 师襄将一首曲子教给孔子练习