五年级下语文教学实录16爱如茉莉苏教版.docxVIP

五年级下语文教学实录-16爱如茉莉苏教版（2014） 一、读课题，复习感知。 师：谁来把课题读一遍？（生一读，生二再读。） 师：读得真用心，我们一起把课题用心地读一遍。（生齐读课题。） 师：通过上一节课的读书，你们已经知道了什么？ 生：课文写的是爸爸和妈妈之间的爱。 生：爸爸和妈妈之间的爱很纯洁，很美好。 师：好！懂得概括，会读书！ 生：真爱就像茉莉。 师：那株茉莉在映儿看来是什么样的？ 生：平淡无奇的。 师：但这就是妈妈眼中的爱，你还知道了什么？ 生：我还知道映儿眼中的爱应该是轰轰烈烈的。 师：映儿最初不能理解妈妈眼中的爱，直到妈妈住院的那段日子，她才真正体会到──爱如茉莉（师指着课题）。这节课，我们就来读一读课文的6至18自然段，和映儿一起去体验“爱”如茉莉。 二、品细节，赏读体验。 （出示读书要求）自读课文6至18自然段，边读边想：哪些细节描写中，能体会到爸爸妈妈之间的爱，用笔做个记号。（指名读要求） 师：要求听明白了吗？那就开始读书吧。（学生自读，声音较轻） 师：同学们读得很投入，有的同学读书习惯很好，边读边写下了自己的感受。（教师巡视，与学生小声交流） 师：同学们找到的细节很多，谁先来读一读自己画的细节？ 生：我读的是第七小节，…… 师：读得很好，很流畅，这段话是谁说的？ 生：妈妈说的。 师：如果能把你读这段话时的想法说出来，那就更好了。 生：妈妈很爱爸爸，怕爸爸吃不