五年级下语文教学实录12晓出净慈寺送林子方人教版.docxVIP

五年级下语文教学实录-12晓出净慈寺送林子方人教版2014 一、导入: 师：我们共同学习第12课中的古诗三首中的第三首。一起读课题。题目很长，读好他的停顿很重要。 指导读好“净慈寺”、“林子方”再读课题注意停顿。 师：从题目当中你知道了什么？ 生：早上，出净慈寺送林子方这个人。 师：是谁走出了净慈寺？是你还是我？ 生：是杨万里。 师：这个非常关键。要把他补充进去。那么题目的意思你们明白了，现在我们在齐读一下课题把这个意思明明白白的表达出来。生读。 二、指导诵读： 课件出示全诗 师：那么这首诗写了什么呢？咱们来看一下，都预习了是吗？读了几遍？那么我相信你一定能把字音读准确，诗句读通顺。举手真踊跃。 生读。 师：很好，请坐下。字音都读准了，而且诗句读的也很通顺。咱们读诗和读其他的课文不一样。诗有它独特的节奏和味道，怎么读出诗的味道呐？自己练一练，试一试。 生自由练读。 指名读。 师打手势示范读。课件出示： 晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里 | | _ _ | | — 毕竟西湖六月中， —— | | | | — 风光不与四时同。 —— | | —— | 接天莲叶无穷碧， | | —— | | — 映日荷花别样红。 师：请同学们根据老师的动作试着读一读。师打着拍子，师生共读。 师：这样读感觉和刚才有什么不同？ 生：更顺口了。 生：诗的味道出来了。 生：更押韵了。 师：