五年级下语文教学反思3.2微笑北师大版.docxVIP

五年级下语文教学反思-3.2微笑北师大版（2014） “在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑！”《微笑》这篇课文是一首富有哲理的西班牙民歌。整篇诗的内容浅显易懂，抓住了一个简单的表情——微笑，向人们介绍了微笑富有最生动的感染力。 有效的课前、课后参与，不仅可以拓宽学生的思路，为培养学生多种能力开拓空间，而且还能使教学内容与生活更接近，令其鲜活、充满吸引力，从而使学生更加爱学语文。在本课教学活动中，我充分发挥了课前、课后参与的优势。对于“微笑”，虽然很平常，但很多孩子理解得很浅显，并不一定真正理解了它的含义。其实，在我们的生活中，微笑的魅力随处可见。在课前，我请同学们观察生活，到生活中去寻找微笑带给他们的魅力。课上，我请同学们谈一谈他们的发现。问题刚一提出，一双双小手便迫不及待地举了起来。有的说早上看到同学一个微笑让我感觉到心里很温暖；有的说当我考了好成绩时，老师对我的一个微笑会让我信心倍增；有的还说微笑的威力可真大，当我和同学有了矛盾时微笑还可以使我们重归于好…… “微笑”已经不是一个抽象的概念，而是一个有着丰富内涵的、包容着孩子的情感的、具体的事物。课文的朗读很自然地融入了孩子的真情实感，我想这就是语文情感教育的魅力所在吧！孩子们正在用他们的眼睛发现微笑的魅力，用他们的心灵感受微笑的魅力，用实际行动表达微笑的魅力。在这个基础上，我很容易由此导入新课，引导学生的思维不