农村小学生也要全面发展.doc

PAGE PAGE 3 农村小学生也要全面发展 ——我校开展社团活动有感 东前小学 庄艳波 身在教育最前线，常常会听闻一些教师发出这样的感叹：“唉……现在的学生越来越难教了。”我认为，这是一个不争的事实。现在的小学生常常被厌学情绪、违反纪律、滋事闹事等等问题所困扰，特别到了高年级，这些问题尤为明显。 出现这些问题，原因是多方面的。长期以来，像我校这种农村小学教育资源较为缺乏，基础教育尚未建立起完善的学生发展评价体系，我们对学生最重要的评价标准甚至是唯一的评价是学生的书面学科分数，这种评价标准过于单一，不能全面地、科学地评价学生的发展进步和良好品质，更不能关注到每一名学生。而一个班级里面，学科成绩最优秀的学生一般是占少数的，这些学生常常受到到老师的表扬和学校的嘉奖，他们在学校里最先找到了成就感和幸福感。但是，这些学生毕竟只是少数的，而学科成绩中等和学科成绩较差的学生却占了绝大多数，也许他们每个人身上都具有某种特长或在某方面有突出的表现，但却难于得到学校的嘉奖，空有一身武艺却无用武之地。久而久之，这部分学生在学校里面，可能会觉得找不到成就感和自信心。这时侯，这部分的学生便会出现这样那样的问题，如厌学、叛逆…… ? 试想，学生缺乏“琴棋书画、吹拉弹唱”的校园文体生活，他们的精神生活是多么的贫乏，精神世界是多么的干涸。生活的齿轮缺乏润滑剂，日子是过得多么的干涩和枯燥啊！ 正是基于以上种种原因，我校领导和全体老师群策群力制定了学校社团活动的计划和方案，本着以人为本，充分实现资源有效利用的原则，老师们根据自己的特长承担了相应社团的负责工作：赵东芸老师是专职的音乐老师，所以她组建了舞蹈社团;钱爱国老师在绘画方面有一技之长，他带领我校美术社团走过近五个春秋，并取得了较好的成绩；刘玉明老师带领的乒乓球社团也在比赛中取得好成绩……每一位同学也根据自己的兴趣爱好参加自己喜欢的社团，并积极训练。学生在紧张学习之余有了丰富的课外活动，而且在活动中学到了一技之长，从而树立了学生的自信心，为学习知识提供了正能量。 的确，自从学校开展社团活动以来，校园里传出了悠扬的笛声和动听的歌声，课余时间追奔打闹的学生少了，画画和进行体育运动的学生多了，整个校园变得更加和谐了，书香气也更浓了。我校的社团活动不仅受到学生的欢迎，也得到了家长的广泛好评，都说：孩子不用花钱上培训班就能学习琴棋书画，真是太好了。 作为一名教师，让学生学到更多的知识和技能是我们最大的心愿，在教学之余，我们还致力于打造更加优质的社团活动，使我们的农村学生不要输在起跑线。