农村小学生卫生习惯养成教育实验与研究报告.doc

PAGE NUMPAGES 14 NUMPAGES 14 DATE \@ yy-M-d 05-11-28 PAGE 9 内江市中区教育局 立项科研课题 农村小学生个人卫生习惯养成教育 实验与研究报告 课题承担单位：内江市中区朝阳镇中心校 课题管理单位：市中区教研室 二00四年十一月 农村小学生个人卫生习惯养成教育 实验与研究报告 一、课题提出 众所周知，公民良好的卫生习惯是一个人道德心、公德心的重要反映，也是一个国家，一个民族精神文明与物质文明的重要体现。改革开放以来，特别是我国加入世贸组织以来，与世界同呼吸、共命运已是势不可当。人们的卫生习惯养成与否，与人类的命运息息相关。大量的事例说明，农村小学生，由于受经济条件的制约，受周围环境的影响，受沿袭千百年世代相传的不良习性的潜移默化，对卫生习惯的养成的认识不够，卫生知识普及差，卫生意识淡薄。良好的卫生习惯在与陋习的较量中处于尴尬地位，这严重影响了小学生的身心健康，给学生的健康成长留下了难以抹灭的阴影。很多家庭全家人用一张毛巾，一家人无一把牙刷，一支牙膏，很久才洗一次澡，学生衣服穿半个月都不换，甚至都看不见衣服的本色。一到夏天，教室里就有一股让人不能忍受的气味。学生随手乱扔果皮纸屑，校园卫生保持差……但学生已习以为常。我们对全校11个班532人进行了问卷调查，共调查了12个项目，即12个方面。第一项，没有坚持每天刷牙的有32人，占总数的6℅，这是做得最好的一面，说明大部分学生都能坚持每天刷牙。第二项，没有定期洗澡洗头的人数有57人，占总数的10.71℅。第三项，饭前便后经常不洗手的有65人，占总数的12.21℅。第四项，随手乱扔东西的有172人，占到总数的32.33℅。第五项，随地吐痰的有179人，占总数的33.65℅。第六项不制止别人乱扔东西的有231人，占到了总数的43.42℅，这是做得最差的一面，说明学生的思想意识落后，个人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜，各位教师认识到了这点，把学生的思想教育作为工作重点和突破口。第七项，爱乱涂乱画的人有164人，占总数 的30.82℅。第八项，乱用手帕纸巾的人有149人，占总数的28.01℅。第九项，不把废旧东西扔在指定地方的人有206人，占总数的38.72℅。这也是工作的重点，第十项，随便坐在地上玩的人有154人，占总数的28.95℅。第十一项，扫地经常不洒水的有212人，占总数的39.85℅。第十二项共用一个杯子喝水的人有209人，占总数 的39.29℅。说明家庭条件差，不注重传染病的预防。因此，为适应新世纪卫生公约的需要，提高小学生卫生习惯养成素质，我们特提出了“农村小学生个人卫生习惯养成教育实验与研究”的课题，在全校进行实验与研究，以推动我校素质教育的发展。 二、实验研究的目标 1、增强学生的卫生意识，让学生掌握基本的卫生常识，养成良好的卫生习惯； 2、探索一种引导农村小学生在学校、家庭、社会这种“三位一体”的网络中养成良好卫生习惯的模式。 3、甄选吸纳，总结农村小学生卫生习惯养成教育的成功经验与不足之处，并形成实验报告，来指导、配合我镇其余村完小素质教育更为蓬勃地开展。 三、研究对象 实验与研究对象为朝阳中心校1—6年级全体学生，重点班为2001级2班，2000级2班。 四、研究周期 本课题研究与实验的周期为两年半，即2001年9月——2004年1月 五、研究的主要方法 1、文献法，参阅了《教育科学论坛》、《教学研究》、《少先队活动》、《辅导员》等书籍。 2、借鉴法，借鉴了永远小学已结题科研课题《农村小学生文明礼貌养成研究与实践》的模式，并将此课题推广应用。 3、调查法，2001年11月，采用谈话、询问的方式对学生个人卫生习惯进行了分班调查，同时采用“学生卫生习惯及状况调查表”对实验班进行了调查，2003年12月，采用“学生卫生习惯家长反馈调查表”对学生进行了调查。 4、观察法，观察学生在实验前后卫生习惯养成的外在表现，调整实验的方法、途径和进程。 5、个案分析法，挖掘实验过程中一些典型案例进行分析，并得出结论。 6、实验法，通过对学生的自然状态进行控制，并施之以措施，了解学生个人卫生习惯养成的变化情况。 7、经验总结法，对课题实验过程中的集体或个别现象进行总结，形成阶段小结和课题报告。 六、实验研究过程 （一）准备阶段（2001年9月——2002年1月） 1、建立课题研究小组，核定任务，明确目标。曾令宏为课题负责人员，主要任务是了解课题进展情况，安排布置工作，培训主研参研人员，收集整理资料；冯刚代表少先队布置实施课题研究具体工作，并做好资料的收集；罗杰负责具体工作的实施、收集资料。 2、课题组组织教