六年级上册科学教案生物的启示2青岛版六年制.docxVIP

25??生物的启示 一、教学目标： (一)、科学探究 1、能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材做简单的实验。 2、能制作简易的科学模型。 3、会查阅书刊及其他信息源。 （二）、情感、态度与价值观 1、培养学生亲近自然、热爱科学、勇于创新的科学态度。 2、引导学生愿意交流与合作。 3、认识到科学是不断发展的；乐于用学到的知识改善生活。 4、关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。 （三）、科学知识 了解仿生过程，使学生认识什么是仿生，尝试仿生设计，了解人们在生物的启示下进行的发明创造。 二、教学准备： 教师：国家大剧院、悉尼歌剧院等于本课有关的资料等。 学生：分组研究材料：鲜葱叶、，纸、双面胶、砝码、剪刀。 三、教学重难点： 重点：提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材做简单的实验。 难点：了解仿生过程，使学生认识什么是仿生，尝试仿生设计，了解人们在生物的启示下进行的发明创造 四、教法与学法： 讲述、合作探究相结合 五、评测工具和方法设计 当堂检测题、小组互评加星法 六、教学过程： （一）、游戏导入： 师：同学们喜欢上科学课吗？ 生：喜欢！ 师：下面我们来做个小游戏吧！老师这有三枚熟鸡蛋，其中一枚老师扔到桌子上，鸡蛋怎样了？ 生：碎了。 师：这说明了什么呢？ 生：鸡蛋皮薄。 生：鸡蛋皮易碎。 师：既然这样，我们能不能用手把它握碎呢？ 生：能。/不能