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- 2020-02-28 发布于陕西
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24《珍稀动植物》 教学设计
一、教学目标：
科学知识：认识我国几种珍稀的动植物。
科学探究：探究珍稀动植物濒临灭绝的原因及保护措施。
情态与价值观：能参与到小组活动中，并与同学交流自己的观点。
教学重难点：
探究珍稀动植物濒临灭绝的原因及保护措施。
二 教材分析
《珍稀动植物》是青岛版小学科学六年级上册册第五单元生物与环境的第五课。《珍稀的动植物》一课，学生在了解我国珍稀动植物资源的基础上，知道它们濒临灭绝的原因和当前的保护措施，并制订计划开展保护动植物的活动。进而对学生进行爱护动植物及环境的教育，并进一步丰富学生对动植物世界的认识，逐步向其渗透科学、技术和社会三者相互联系的观点，引导学生探究动植物的多样性变化，培养学生的探究能力和表达能力。
重点：指导学生认识我国几种珍稀的动植物
难点：通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会保护珍稀动植物的意义。
三、 教学过程【教师活动】【学生活动】
一．教学引入
【教师活动】出示“大熊猫”图片；问同学们是否认识，在哪里见过，是否多见，引出本节课。
（出示课题 板书：２４．珍稀的动植物）
二．出示教学目标：
三：学
自学课本70页：
我国有哪些珍稀的动物？有哪些珍稀的植物？
四：展
学生通过学生，回答珍稀的动植物：
老师能过课件出示：
珍稀动物：
大熊猫、金丝猴、白鳍[qí]豚、扬子鳄[è]
大鲵[ní] 、朱鹮[h
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