六年级上册科学教案奇思妙想设计篇大象版.docVIP

1奇思妙想——设计篇 教学设计 1教学目标 1、探究声音是由物体的振动产生的。 2、了解生活中的乐音和噪声 3、通过小组合作增加团队合作的意识，激发制作乐器的兴趣。 2学情分析 本节课的内容是大象版小学科学课时，六年级上册第三单元第一课时，六年级的学生经历了三年科学课的学习，对科学探究的基本过程比较熟悉，初步掌握了探究的基本技能，本单元以制作乐器为教学平台，突出技术特色，使学生从确定制作项目开始，对制作过程中的困难及效果等进行深入的探究和制作。本节课是制作乐器的知识储备阶段，学生通过“玩一玩”了解并深入探究关于乐器发生原理的知识，为下一节课选择感兴趣和合适的乐器做准备。 3重点难点 探究声音是由物体的振动产生的。 4教学过程 一、【教学设计】： 谈话导入： 同学们，今天我们学习第三单元《大家一起做乐器》，要做乐器首先来了解乐器。 你都知道哪些乐器？ 老师也收集了一些常见的乐器。PPT展示 常见的这些乐器一般可以分为：管乐器，弦乐器，打击乐器。PPT出示 这些乐器有同学会演奏吗？ 生演奏一小段。 好听吗？ （设计意图：通过学生谈一谈自己所知道的乐器，并通过欣赏乐器演奏的音乐，引发学生探究的兴趣。） 玩一玩，初步探知，猜想声音可能是怎么产生的。 活动2【活动】二、玩一玩，初步探知，猜想声音可能是怎么产生的。 玩一玩，初步探知，猜想声音可能是怎么产生的。 同学们，乐器可以演奏