班主任在学生养成教育中的角色.docVIP

班主任在学生养成教育中的角色 养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育。培养良好的习惯不是一朝一夕之功。它是培养学生一辈子都受益的良好的行为，需要全体教师和管理者，甚至全社会为此做出不懈的努力。但是不可忽视班主任老师作为班级管理带头人的重要作用。 班主任就像全职母亲。他了解学生的学习，生活和思想动态。只有班主任老师最熟悉他的学生，也最津津乐道他的学生。因此班主任较领导和代课教师更便于对学生进行教育 班主任是学生学习上的激励者。在学习上，班主任教师往往非常关注学生的学习成绩。他会通过多种途径了解班级学生的学习状况，与其他兄弟班级进行比较；他会不厌其烦地翻看学生的期中期末成绩，在课前课后观察学生学习和完成作业情况；他会第一个洞察学生成绩下滑，并及时叫来学生询问情况，帮助分析退步原因，鼓励学生积极上进。他使丧气的学生重新扬起自信，他使涣散的班级重新团结一心。上学期期末考试，我班的总成绩与兄弟班级差距很大。其中在全校前四十名学生中，我班只有九人，另三个班分别有13，13，6人。作为班主任，我立即对此作了深刻的反思。并在班会上鼓励全体学生。我说：“这次让107，108班露了脸。下次可不能谦让了！我们一定要下大功夫。把属于我们的荣誉夺回来！”我又根据成绩个别叫学生谈心。尤其是班里的第十到十五名。我与他们谈心鼓励他们好好学，一定要进入全校前四十。老师相信你们的实力！这之后，没隔一段时间，我就叫这几