教学设计（芦叶船）.docVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 语文 年 级 四年级 教学形式 教 师 马天军 单 位 扁担沟二小 课题名称 芦叶船 学情分析 分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 学法朗读理解法、合作探究法、自学法、 一、默读课文，回顾课文内容 二、熟读课文，整体感悟。 三、读写结合，学习写法。 四：拓展阅读 教学目标 分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。 知识目标1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。 能力目标2、有感情地朗读课文。 情感目标3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。 教学过程 第一课时 一、谈话导入，揭示课题。 师：你最喜欢玩的是什么？ 师：你玩过水乡孩子玩过的芦叶船吗？芦叶船给作者童年生活带来了什么呢？我们一起走近《芦叶船》。 （板书课题） 二、出示目标 请看这节课我们的学习目标（指名读）： 1、正确流利地朗读课文。 2、联系上下文理解词语的意思。 3、会认6个生字，会写10个生字。 三、第一次“先学后教” (初读课文，扫除生字) 1、师：怎么实