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给教师一片心灵的绿荫 ——教师心理疏导工作感悟 竹叶山幼儿园 王小文 “人比人气死人”这是思想的问题中的典型症结，完全不比是不可能的，钻牛角尖的比也是不健康的，适当的比可以催人奋进、在竞争中前进；过分的比也许会使人崩溃。因此在很大程度上我认为思想问题就是心理的问题，学校教师思想政治工作就应该重点放在健康心理和健全的人格的再熏陶、再培养上。教师是人类灵魂的工程师，其健康心理和健全人格将直接影响学生健康的心理和健全的人格。这是因为教师的心理素质本身就是教育因素之一：教师拿什么”传道、授业、解惑”，除了教师自身的知识和智慧以外，我认为更重要的还是品德和个性。一位学者曾经有过这种说法：“两位具有同等智力，受到同等培训，对课题材料达到同等 掌握的教师，却很有可能在教学成绩上有很大差异。其中很大部分差异是由于教师的个性对学习者的影响造成。”心理健全的教师能在教室里创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如浴春风，轻松无比；而心理不适应的教师，却能在教室内造成一种紧张的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安，同样的教室却是两样天地。因此教师的心理素质作为一种重要的教育因素，其地位是不可估量的。乌申斯基曾强调指出： ”一切教育因素都必须建立在教师的个性基础上，因为人的个性是教育力量的唯一的源泉。素质教育呼唤教师心理健康，不仅是学生健康发展的需要，也是教师个