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课前预习 课前预习 Ⅰ Ⅰ 预习目标 。 理解各种消费心理的基本特征。 知道去如何正确评价从众，求异，攀比，求实这些消费心理。 理解量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗等基本消费原则。 Ⅱ知识梳理 Ⅱ 知识梳理 一消费心理面面观 消费心理的表现 特点 评价 从众心理 求异心理 攀比心理 求实心理 二．做理智的消费者践行正确的消费原则，树立正确的消费观 量入为出，适度消费 要求：要在自己的 之内进行消费。既要反对 的行为，这是缺乏理智的。又要反对 的消费，它使人们的需求得不到满足，也不利于 。 所以，我们提倡消费要适度。 避免盲从，理性消费 要求；要避免 ，避免 消费，避免只重物质消费 的倾向。 保护环境，绿色消费 （1）含义：绿色消费时也保护 和 为主旨，符合人的健康和环境的保护标准的各种消费行为的总称，核心是 。 （2）特征： ； ； ； ； 。 勤俭节约，艰苦奋斗 以 为荣；以 的体会。一个没有 作支撑的民族，难以 ；一个没有 的人。难以 。艰苦奋斗作为一种 ，任何时候都应该发扬光大。 页 PAGE 5  ⅢⅢ ⅢⅢⅢ 预习自测 辨析：贷款消费时一种超前消费，不应该提倡。 判断:适度消费就是不超前消费。 Ⅳ我的疑问 Ⅳ 我的疑问 在预习中你未能解决或有疑问的问题写下来，待在课堂上与老师和同学探讨解决！ 课中探究 课中探究 Ⅰ学始于疑 —— Ⅰ 学始于疑 镜头一我们经常看到身边有些人的穿着打扮与众不同：裤子上左右膝盖各一个洞；每只耳朵上带着若干耳钉…· 镜头二 虽然学校不希望我们同学把手机等带到学校，但是一些同学的手机、电脑、MP3、电子词典等“现代化装备”不断升级，由此带来的“学费外支出”迅速增长。这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势。 镜头三 虽然同学们的家庭条件越来越好，但大多数同学还是本着物美价廉的原则购买所需要的物品。 镜头四 每逢新年、同学过生日，同学之间免不了互送小礼物。前几年送贺卡，现在送的礼物价格越来越高，花样也越来越多，有些家长无可奈何地表示：‘这样过节，对家庭有压力。不过人家的孩子都这样，我也不能让自己的孩子矮半截、抬不起头来。” 1你如何评价上述学生、家长的行为？ 2 我们中学生应树立怎样的消费观？ Ⅱ质疑探究 Ⅱ 质疑探究 ——质疑解惑 合作探究 探究点 上世纪80年代出生、目前年龄在2l至30岁之间的年轻一代被称为“80后”。他们经历了市场经济、全球化、互联网进程的洗礼，消费观念、消费行为呈现出鲜明的消费特征： 追求时尚、个性——标榜“我就喜欢”，崇尚“我有我风格”、“我的地盘我作主”，喜欢追随时尚、新鲜、前沿的消费潮流。 追求享受和品牌 吃要美味，穿要名牌，玩要高档，讲究排场，相互攀比。倾向超前消贵——敢于“花明天的钱，圆今天的梦”。许多人虽然经济能力不强，但敢于贷款买车、买房。 运用经济生活知识回答： 解析指导：该题以“80后”的消费特征为背景材料，综合考查对消费心理、消费行为和树立正确消费观的理解和运用。回答时应紧密结合材料进行分析和评价，并指出应怎样树立正确的消费观。 问题l结合上述材料简要概括“80后”的消费特征所体现的消费心理。 问题2怎样认识“花明天的钱，圆今天的梦”这种消费行为” 问题3针对上述消费现象，如果让你就“做理性消费者”为题，写份倡议书，请列出提纲要点。 前几年，在饭店用餐后把吃剩下的饭菜“打包”带回家有点儿让人不好意思，显得太小气。如今，“打包”的风气越来越流行。据调查，有70％以上的人