第二单元我们周围的空气复习.docVIP

雅周初中复习课学案 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 8 页 第二单元　我们周围的空气 【复习目标】 1．了解空气的主要成分，知道它们的体积分数及空气中氧气的体积分数的测定方法。 2．认识空气对人类生活的重要作用，了解典型的大气污染物的来源及危害。 3．了解氧气的物理性质、掌握氧气的化学性质。 4．了解氧气的用途及自然界中的氧循环。 5．了解纯净物和混合物的组成，能区别纯净物和混合物。 6．了解化合反应、分解反应的特征，能识别化合反应、分解反应。 7．初步了解氧化反应，认识催化剂的重要作用。 8．掌握运用简单装置和方法制取氧气和氧气的鉴别方法。 【课前检测】 ( )1.空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是 A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体 ( )2.下列物质中不能在氧气里燃烧的是 A、氮气 B、木炭 C、红磷 D、铁 ( )3.植物光合作用消耗空气中的 A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体 ( )4．下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是 A．木炭 B．硫粉 C．红磷 D．铁丝 ( )5．蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是 A．都产生火焰 B．都放出热量 C．都是化合反应 D．都会生成氧化物 ( )6．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 A．动植物的呼吸 B．蔗糖的溶解 C．酒和醋的酿造 D．食物的腐烂 ( )7．实验室用高锰酸钾制取氧气，用锌和稀硫酸制取氢气，下列叙述正确的是 A.可以用同一套气体发生装置 B．可以用同一种气体收集方法 C．属于同种基本反应类型 D．反应条件相同 ( )8．搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮助搜救人员的高原反应的原因是 A． 氧气可供呼吸 B． 氧气可以燃烧 C．氧气可以支持燃烧 D．氧气是无色无味的无毒气体 9．如图是实验室加热KClO3与MnO2的混合物制取氧气的 装置图。 (1)下列操作顺序合理的是 (填序号)； ①先加药品、再检查装置的气密性 ②先检查装置的气密性、再加药品 (2)实验结束后，若要回收MnO2，则可将试管内的剩余物经溶解、 、洗涤、 等加以回收。 【课内复习】 1、空气的组成 （1））按体积计算，氮气 ，氧气 ，稀有气体 ，二氧化碳 、其它0.03%。 （2）空气中氧气体积分数的测定： ①该实验的原理是利用红磷在密闭容器中燃烧，消耗 ，生成 白色固体，而无气体生成，同时容器内压强 ，可以通过容器内水面的变化来确定空气中氧气的体积分数。 ②实验现象是：红磷燃烧产生 ，形成大量 ；白烟逐渐消失；钟罩内水面上升约 体积。 2、空气是宝贵的资源 　氮气化学性质 ，用作制硝酸和氮肥，做保护气等； 氧气化学性质 活泼，支持燃烧和供给呼吸，气焊、炼钢等； 稀有气体， ，用作保护气，电光源等。 空气的污染是由于排放到空气中的 和 造成的排放到空气中的气体污染 物较多的是 、 、 等，典型的大气污染有：温室效应，臭氧层空洞，酸雨等。 3、氧气的性质 (1)物理性质：通常氧气是一种 的气体，加压、降温后可变成 液体 或 固体；密度比空气 ； 溶于水。（排水法或向上排空气法收集氧气） (2)化学性质：比较 ，在氧化反应中提供 ，具有 性，是常用的氧化剂。 ①和金属铁反应： 方程式： 现象：（剧烈燃烧、 、放热、生成 ） 注意点：要预先在集气瓶底部 ，防止 。 ②和非金属碳、硫、磷反应： C方程式： 现象： （在纯氧中发 、放热、生成无色气体） S方程式： 现象：（在纯氧中发出明亮的 火焰、放热，生成有 的无色气体，在空气中燃烧发出微弱的 火焰） P方程式：