篮球双手胸前传接球教案设计(水平三) (2).docVIP

《篮球双手胸前传接球》 教学设计 水平三 教师：靳松 学校：金凤区第一回民小学 一、指导思想： 根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，形成积极主动的学习与生活态度。 二、教材分析： 篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平三的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。五年级的学生他们活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。 四、教学目标 1.认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。 2.技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。 3.情感目标：通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。 五、教材重难点 重点：传接球手型正确，传球准，力度适当。 难点：全身协调配合和手对球的控制。 六、教学教法 1、教法：讲解法、示范法、分组练习法、展示法 2、学法：观察法、模仿练习法、合作探究法、互助纠错法 七、场地器材 小篮球24个 教学流程： 慢跑 两列纵队 徒手操 四排横队 准备活动 熟悉球性 双手胸前传接球 技能教学游戏： 传球接力 本课小结 结束部分 布置家庭作业 收拾器材 教学过程： 教师：靳松 课型 新授课 第二课 年级 五 人数 48 教学过程及内容 达成目标 教师活动 学生活动 组织形式 时间 次数 一、课堂常规内容 体育委员整队，报告人数 师生问好，检查服装 提出本课教学目标和要求 安排见习生 明确本课的教学目标 宣布本次课的内容 要求：简洁明了 听教师讲解 要求：快、静齐 ▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎ ★ 3 min 二、开始部分 慢跑2～3分钟 徒手操 热身，为后面的激烈运动做准备 教师领做、口令 全班集体练习 要求：认真、动作幅度从小到大 ▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎ ★ 6 min 4×8拍 三、基本部分 熟悉球性 （1）、运球接力 （2）、原地拍球 新授：双手胸前传接球 1）.自我展示 设疑：双手胸前传接球都是哪几个部位用力？ 2）.学生回答。教师解疑示范讲解（基础比较好的同学配合） 3）.动作要领：（传球）双手用力均匀，动作协调，抖腕和下压要快；（接球）伸臂迎球，触球缓冲 双手胸前传球口诀：持球屈肘于胸前， 含胸收腹眼看前， 两臂前伸腕外翻， 充分伸展指拨球。 双手胸前接球口诀： 两臂分开半弧形， 面对来求上前迎， 主动伸臂体前倾， 顺势接球引胸前。 4）.知识点：手形正确，持球动作，伸臂迎球。要求：直线性强，从胸前到胸前。 5）.练习 两人配合练习 三角形练习 6）.集合，学生自评 、互评 7）.动作规范同学示范 教师点评 培养球感 为本次课新授内容做好准备 展现个性 培养学生探究性学习能力 逐步学习由易到难的传球方法 通过好学生示范带动同学们竞争的意识 全面锻炼学生身体素质 教师巡回指导，要领提示 教师点评 观察学生练习情况，以求改进方法 讲解、示范、纠正、巡回指导 评价鼓励 教师讲明规则，强调安全。 积极主动练习 认真听老师讲解 挑战困难 展示个性 学生互评 自由组合，运用自己所理解的双手胸前传接球方法练习 在听讲和观察示范的基础上模仿和学练 能力展示 自评互评 认真完成游戏，体验游