股票、债券和保险的教学设计.docVIP

第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 5 页 编号： 第十五届“南明之春”思想政治 编号： 学校：贵阳市第四十一中学 学科：思想品德 年级：高一年级 设计人：曹俊魁 活动主题：《投资理财的选择》——人教版 第二单元生产、劳动与经营 学 情 分 析 1、学生通过前面第一单元“生活与消费”的学习，初步懂得了怎么样消费才是合理的，同时通过对第二单元“投资与创业”的前两课的学习，初步了解有关的生产与经营的关系和我国的基本经济制度。 2、本节课学习难点预估：高一学生对于如何进行投资还缺乏相关的理论知识与实践探索，投资理财部分内容了解得比较少，同时在教材中涉及一些专业术语比较难理解。 3、应对策略：由课前自主学习，掌握基础知识。课堂合作探究，解决学生疑问。提高学生的理性思考和理论分析能力。通过课堂教学可以让学生初步树立起投资理财的观念。 活 动 目 标 （一）知识目标 1、识记股票的基本含义、特点。 2、识记债券的基本含义、种类、特点。 3、识记商业保险的基本含义、种类和特点。 4、理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 （二）能力目标 1、能概括出不同投资方式的特点。 2、能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。 3、能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。 （三）情感态度价值观目标 培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。 活动 重、难点 四种投资方式的风险与收益的比较；综合各种因素，学会投资理财。 活 动 准 备 1、学生准备：自主学习、调查搜集。学生阅读教材，初步掌握基础知识。 2、教师准备：在做好学生学情分析、课程标准分析和教材分析的情况下，编制导学案、撰写教学设计、制作ppt课件。 法 制 渗 透 《中华人民共和国保险法》 第十九条?保险合同应当包括下列事项：（一）保险人名称和住所；（二）投保人、被保险人名称和住所，以及人身保险的受益人的名称和住所；（三）保险标的；（四）保险责任和责任免除；（五）保险期间和保险责任开始时间；（六）保险价值；（七）保险金额；（八）保险费以及支付办法；（九）保险金赔偿或者给付办法；（十）违约责任和争议处理；（十一）订立合同的年、月、日。 活动 环节 教师活动 学生活动 活动目的（意图） 活动 一： 导入新课 情境导入： 同学们，假如有一天你突然买彩票中了24万元，你们高兴吗？ 但我的邻居老王老王最近买彩票也中了中了24万，他却是又喜又优。这突如其来的钱让老王不知所措，于是他召了一个家庭会议。 他的妻子、儿子、女儿、哥哥分别给他出主意。 妻子：存银行。 儿子：炒股票。 女儿：买债券。 老王的哥哥：买保险。 老王越听越糊涂，我这钱该怎么办？ 过渡：老王想请同学们帮帮他。我们要帮助老王，首先就要了解各种投资理财方式的基本内容。 请同学们拿出导学案，阅读课前自主预习部分，掌握基础知识。 学生回答：高兴 进入情境，听老王家庭成员给的各方面的意见，根据预习内容帮助老王解决困惑。 学生阅读基础知识部分。 引用学生生活中喜闻乐见的形式，激发学生兴趣，引起学生注意，引发学生思考。调动起学生的学习积极性，激发探究的愿望。 检查学生预习情况，巩固预习成果。 活动 二： 各种投资方式的比较 理财咨询： 分五组：储蓄组、股票组、债券组、商业保险组、评审组。 　　储蓄组、股票组、债券组、商业保险组对自己的投资方式进行全方位介绍。 　　各小组推选“代言人” 对本小组投资方式进行陈述。 　　评审组（老师）：就各种投资方式提出问题,综合把关。 各种投资方式比较 储蓄 债券 股票 保险 性质 收益情况 偿还方式 投资效益 相同点： 我们先来看看储蓄组写的内容，因为储蓄在上节课已经学习过，我们就一起来复习一下。 储蓄——安全、便捷的投资方式（板书） 同学们回答的非常好，储蓄 虽然风险小，但他的收益也低，那有没有风险比较小，而收入又高于储蓄的投资方式了？ 接下来让我们看看债券组写的情况。大家跟老师一起来走进债券。同学们知道我国都有哪些债券的种类吗？（超链接） 债券的种类及特点 区别 政府债券 金融债券 企业债券 发行主体 风险情况 收益情况 流通情况 表格完成了，那么请问同学们，假如老王对收益很关注，而不在乎风险，老王可以选择什么样的债券？假如老王对风险很关注，而不在乎收益，老王又可以选择什么样的债券。 债券——稳健的投资方式（板书） 下面让我们来看看股票组怎么写的。请同学们联系以前学习的内容，什么样的公司才能发行股票？ 股票的收益除了有股息和红利外，还有就是股票价格上涨带来的价差。（超链接） 案例