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夏洛的网
（四年级读书交流会）
教学目标：
1、检查学生《夏洛的网》一书阅读情况。
2、通过重点语段赏析，掌握一些基本的阅读方法。理解作品的思想内涵，使学生热爱他人，关心他人。
3、培养学生阅读课外读物的习惯，激发课外阅读的兴趣。
教学重难点： 掌握课外阅读的方法，理解作品的思想内涵。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
导入
同学们，最近我们阅读了《夏洛的网》，今天就一起走进这本书。
读书方法
1、阅读一本书，首先要学会读它的封面、目录、封底。
2、总结阅读一本书的方法：读、画、悟、摘。
内容回顾
1、简要说说故事大意。
2、“人物素描”游戏
3、说说你最喜欢的人物，喜欢它的什么？
走进夏洛
1、夏洛的哪些语言、行动给你留下深刻的印象，自己先找一找，然后四人小组交流。
2、全班交流。
3、重点交流夏洛死前的一段话，谈感受，配乐朗读，写感悟。
五、拓展延伸
1、联系故事内容，说话练习“因为爱， ”
2、在你的生活中，谁是你的夏洛，你又将成为谁的夏洛？
3、对《夏洛的网》的评价。
4、推荐阅读：《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》。
附：《夏洛的网》内容介绍
一只名叫威尔伯的小猪和一只叫夏洛的蜘蛛成为朋友。小猪未来的命运是成为圣诞节时的盘中大餐，这个悲凉的结果让威尔伯心惊胆寒。它也曾尝试过逃跑，但它毕竟是一只猪。看似渺小的夏洛却说：“让我来帮你。”于是夏洛用它的网在猪棚中织出“王牌猪”、“朱克曼的名猪”等字样，那些被人类视为奇迹的字让威尔伯的命运整个逆转，终于得到了比赛的特别奖和一个安享天命的未来。但就在这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……
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