老师您好第2课时.pptVIP

理解句子 比较句子 举事例 学习单 1.默读诗歌第二小节，思考：在这一节中，有一句感叹句，既赞美了教师的事业，又贯通了这一小节，用横线划出来读一读。 3.为什么说教师的事业是美好的？用浪线划出有关的词句？ （自学时间：2分钟） 用真理和智慧把人才塑造， (培养） 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 用真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 春蚕：辛勤劳动、无私奉献的老师。 理想的丝线：老师辛勤劳动的成果。 甘露：甜美的露水。比喻教师的心血。 茁壮的新苗：健康成长的学生。 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！ “鲜花在幸福地开放”指 学生在老师培育下健康成长 这首诗赞美了教师事业的（ ）和（ ），抒发了孩子们对老师的（ ）和（ ）之情。 这首诗赞美了教师事业的（ 崇高 ）和（美好 ），抒发了孩子们对老师的（ 感激）和（热爱 ）之情。 老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩…… 把老师比作：春蚕、蜡烛、园丁、人梯、春雨、人类灵魂的工程师 1.抄以下生字并各组两个词：崇 浸 霞 衷 塑 编 2.填合适的词语：铺设（ ） 架起（ ） 塑造（ ） 编织（ ） 3. 写出下列词语的近义词：蕴含（　　）　　崇高（　　）　　闪耀（　　） 祝愿（　　）　　塑造（　　）　　波涛（　　） 课文填空 2、在昨天与今天之间 ,在现实与理想之间 。啊， ！ ,哪个人的成长 ！ ,哪一项 ！每当 ，我心中 ：老师，您好！用 ，让 。啊， ！ ，那是 ； ,那是 。每当 ，我就 ：老师，您好！ 老师——最广泛流行的敬称 先生——最历史悠长的尊称 人类灵魂工程师——最富哲理的称谓 园丁——最质朴无华的褒称 慈母——最真情感人的爱称  一、听写。 崇高 智慧 波涛 创造 浸透 涌出 塑造 朝霞 茁壮 衷心 祝愿 春蚕——最纯挚的称谓 蜡烛——最温馨动人的称谓 孺子牛——最具中国特色的喻称 春雨——最生动形象的默称 人梯——最高评价的专称  * 老师，您好！ 春晖：春天温暖的阳光。比喻老师的 关心和爱护。 朝霞：早晨的霞光。比喻老师的教导 就像早晨的霞光一样，给学生带去光明、 美好的一天。 看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！ “笔尖飞舞”是指老师在__________； “笑语盈盈”是指老师________； “春蚕”是指_______； “甘露”是指_______________； “茁壮的新苗”是指______； “理想的丝线”是指______________________。 春蚕：辛勤劳动、无私奉献的老师。 理想的丝线：老师辛勤劳动的成果。 甘露：比喻教师的心血。 茁壮的新苗：健康成长的学生。 “鲜花在幸福地开放”指 学生在老师培育下健康成长。 “在昨天与今天之间____________， 在现实和理想之间___________ 。啊，教师的事业___________! 古今中外，哪个人的成长 ___________!地北天南，哪一项创造__________________! ?每当 看到时代在飞速地前进，我心中就涌起__________________ ________，_______！” 用______和_______把___________ 让_____________________________, 啊，________