第二阶段【作业表单】教师个人本项目研修计划参考表单（杨冬梅）.docVIP

(杨冬梅)教师个人本项目研修计划参考表单 姓名 杨冬梅 性别 女 年龄 38 学历 大学 职称 小教一级 教龄 18 职务 教导副主任 所任学科 语文 个人本项目研修计划 个人专业 发展基础 您可从自身优势、不足等方面分析。 优势： 1.本人我具有一定教育教学管理经验，且适应性较强。热爱语文教学工作，善于学习，善于钻研，善于反思。 2.及时把新学到的教学理念、教育思想、教学指导运用于教育教学实践，把理论与实践紧密结合，用理论指导实践，再用实践验证理论。 3.积极组织、开展并参与课题研究工作，带题授课，以研促教，以教带研，认真钻研，不断探索，积极投身于课程研究及撰写经验总结，使教育教学活动更具科学性。 不足： 1．平时课堂教学中尽管善于反思，但学科专业素养，指导力仍有待于进一步提高。 ? 2．在学习上对自己有所放松，常以工作代替学习，尽管能够挤时间勤于学习，但理论功底还不扎实。 个人专业 发展目标 您可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。 1.通过系统学习和思考，从实际出发，认真修订好个人专业发展规划，明确发展目标；经验总结，扬长避短，充分发挥自身优势，持续学习和改进，提高自身驾驭教育教学管理的能力。 2．教学管理水平要有较大提高。能够运用先进的教学管理理念，创新教学方式，在教学中进一步完善和创新体现高效教学理念的教学模式，形成具个人教学风格。 3．科研能力有较大提高。能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够独立主持、扎实有效地开展课题研究，研究成果对教学实践有较大的指导价值，同时带领本校教师开展课题研究。每学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在市级以上刊物发表或获奖。 4.作为一名区级骨干教师，在培养新特岗教师方面有所进步。本校内的青年教师，予以重点关心和指导，通过2-3年的努力，帮助他们专业发展水平有较大提高。 具体措施 您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。 1．认真进行理论学习。参加集体组织的学习培训做好培训记录。使自己的业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为。 2.认真参加学校的校本研修活动，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思、研究和学习的教师，为学生做好榜样。吸取其他老师的成功经验。 3.做一名“善于反思、勤于积累”的老师，通过实践与理论的对话，超越自己的思维，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思在实践中锤炼能力。 4.改变研修方式，与同事相互协作，共同探讨。 5.学会反思教学，发现问题，及时解决。 6.加强团队合作意识，相互学习，取长补短，多看、多学、多评，多讨论。 所需要的 支持 有更多的机会外出学习交流，能多多聆听教学名师的指导。 同组评议（此项可略）： 评议人：