第二阶段【作业表单】李秀红.docVIP

教师个人本项目研修计划参考表单 姓名 李秀红 性别 女 年龄 45 学历 大学本科 职称 一级 教龄 25 职务 教师 所任学科 数学 个人本项目研修计划 个人专业 发展基础 您可从自身优势、不足等方面分析。 1.个人优势所在 参加工作以来，踏实肯干，勤于学习，善于思考，具有强烈的事业心和责任心，能与时俱进，有健康向上的人生追求。为人师表，教书育人，做到敬业爱业，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。积极学习各种教学刊物，积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。能够与孩子们在一起共同学习，看到孩子们的点滴进步，就会感到幸福。平时能在实践中探求、感悟，努力改进课堂教学，朝着轻松、快乐、高效、扎实的目标不断努力，逐步形成了自己独特的教学风格。与同事关系融洽，和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；在教育教研方面起到了一定的带头作用。 （二）个人不足剖析 在实际的从教工作中，虽然掌握了一些先进的课改理念和方法，也有了自己初步的教学个性，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。对于学生的教育工作有时不够细致，纵有爱心和耐心，但是感觉还没有走进孩子的心里；能用一颗爱心去对待学生，但有时缺乏耐心，没有蹲下身子和孩子交朋友，有时会以自己的理解代替了孩子的感受。教学理论水平不足，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面，教育科研过程中缺乏对问题作深入思考研究的能力，缺乏提纲挈领，统观全局的能力； 个人专业 发展目标 您可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。 1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。 2、进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。 3、每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。 4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的科研型，反思型教师。 具体措施 您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。 1、加强自身师德修养。教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，面对他们，我会感到敬畏。因为，面对孩子我们教师付出的是工作时间，而孩子们付出的却是宝贵的生命时间，要真正为学生的终身发展二负责，不要让孩子在成长的过程中因为我而留下遗憾。把真情送给学生，让快乐围绕孩子。 2、培养自身积极进取的精神和坚持不懈的品质。成为研究型教师谈何容易，在研究实践的过程中，我首先要求自己做到善始善终，不能半途而废，无论成功失败，都要坚持下去，不能放弃。其次每天要保证有一定的读书时间，阅读与教育教学有关的书籍，不断充实自己，来完善与深化自身教育专业理论水平。 3、在学校范围内多上一些研究课，做一个勇于课堂实践的老师。课堂是老师能力检验的一个大舞台，领会“课改”精神，认真上好每一节课，努力改进课堂教学，从激发学生的学习兴趣入手，使学生乐学，让学生在合作交流中自主探究，真正成为学习的主人。在平时常态课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。 4、在日常的教学中体现自己的研究。在日常教学中融入小课题研究，眼观六路，耳听八方，做到善于观察课堂的整个教学气氛，善于观察课堂的学生情绪，善于观察学生的操作过程，进行课后的反思和跟进，注重资料的收集和整理以及分析，保证校本小课题的顺利进行。 5、结合自己的研究进程撰写相关的论文和报告。作研究一定要有积累的意识，在研究过程中无论是成功的经验，还是失败的教训，都应不吝笔墨，将其撰写成文。让反思成为习惯，让反思促进成长。在论文的撰写过程中不断提升自己发现问题，分析思考以及解决问题的能力。 所需要的 支持 1、向同行学习。同伴协作、加强交流 ，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。 2、网络支持。 3、学校支持，少点活动，多点时间。 4、多参加培训。 同组评议（此项可略）： 评议人：