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- 2020-02-28 发布于陕西
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《巧用肌理》教学设计
教学内容：湘教版美术六年级上册第10课 巧用肌理。
教学目的：
1. 能够用合适的方法，较清晰的拓印出肌理。细心观察和品味物体表面质地形成的纹理，并对此进行联想。
2. 能够创造性的利用肌理拓片进行拼贴画的创作。
3. 能够大致分析和理解肌理纹样的点、线、面结构以及明暗的组合规律，用图形进行简要的表现，并用于绘画表现。
教学目标：
情意目标：学会体验，发现问题，渗透学生对生活美、环境美的审美意识。
认识目标：培养学生的创造能力，认识肌理的基本特征。
能力目标：发现或制作周围生活环境中的肌理，学会用拓印的方法采集图案。
教学重点：用合适的方法，较清晰的拓印出肌理。
教学难点：分析和理解肌理纹样的点、线、面结构以及明暗的组合规律，用图形进行简要的表现，并用于绘画表现。
教学准备：课件出示，用于拓印的工具材料。
教学过程：
一、导入新课，明确概念
1.同学们，我们平时用什么绘画？油画棒、铅笔……今天我们用一些不同的物品来绘画。
老师先跟你们做个游戏？用手摸摸猜猜箱子里面装的是什么？你是怎么知道的？
2.板书课题：巧用肌理
3.什么是肌理？
肌理是原指人的皮肤的纹理，被引申为物体表面的组织构造，造型艺术中的肌理是指人的造型行为造成的表面效果，其中包括视觉和触觉的心理感受。
4.教师用实物展示（例如镜子、砂纸、树皮、文字）。
5观察你的周围，你会发现许多物体的表面
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