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自我分析 宁夏石嘴山市 孙淑珍
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
1.能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。? ? 2.从事小学语文教育教学工作23年，具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯；对教育事业挚爱，无怨无悔。
1.在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。
2.努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。??
外部
（环境）
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
我将珍惜和把握网络学习的平台，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域，
使信息技术与语文教学科学、有效的整合，提高教学实效。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。
阅读教学有一定的经验，能准确捕捉教学入手点。
3.坚持课堂教学有效性的研究，带头上研究课、观摩课，形成自己的教学风格。
教学理论欠缺，理论支撑不够。我计划每年阅读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
将教育教学反思、课题研究及时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领。
通过每月反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得超越的活力。
信息技术与学科教学融合不够深入。
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