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教学业务学习心得笔记 毛堂乡第一中心小学 王君 工作之余，我又一次学习了小学数学新课程标准。学习新课程这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思考。用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，这给我在小学数学教研教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次新课程学习总结如下： 一、首先是准确地锁定教学起点 教学起点要根据学生的学习起点确定，把握学生的学习认知水平和生活经验，才能克服教学过易或者过难的现象发生，准确把握教学起点是提高教学效率的基础。 二、关于师生间的合作与交往 教育是一个生生之间、师生之间协同努力、人际交互的过程。所有的教育都是一种交往过程，只有通过实际发生或隐含的人际交互才能产生教育影响。合作是互相配合做某事或共同完成某项任务，教学中表现为师生为实现学习目标而采取的协调一致的行为。交流是彼此把自己所具有的供给对方，教学中表现为师生沟通信息、共享资源的行为。师生之间的合作与交流与合作学习既有联系，又有区别。二者的联系在于不论那一种合作形式，都包含共享资源的过程；二者的区别在于师生间的合作更多地体现为学生对教学活动的配合，而学生间的合作则体现为学习内容或任务的分工协作。 三、 设计有价值的问题教师只有精心设计好课堂上的每一个问题，明确每一个提问的目的，把握好提问的时机，有层次、有步骤地向学生提出问题，才