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班主任工作理念：德智合一，成人成才 ?? 关于班主任有许多的比喻，而我却愿意把他比喻成“引路人”。一群孩子、一个大人，在九月的暖阳里出发，朝着知识的高山、真理的高山、人生的高山进军。在人生的这一段，由我陪同前行。人生多歧路，高山多险峰。既风光无限，又荆棘遍地；既责任重大，又难题无穷。班主任工作是门艺术。有人做得累，有人做得轻松。多年的班主任工作甘苦自知，我觉得最重要的是：要以爱与智慧引路。 ???? 沟通与交流：蹲下身子弯下腰 魏征在《谏太宗十思疏》中说：“惧满盈，则思江海下百川。”江海为什么总是居于百川之下？是为了接纳百川。海纳百川，有容乃大。强调的是“容”，但其实“下”也很重要。“下”，即低调，低姿态。做班主任工作，要想打通学生的心灵之桥，走进学生的心灵深处，就要效法“下百川”，要包容，更要低姿态。要蹲下身子，弯下腰。 期中考试过后，我进行了三种形式的沟通。一是与部分学生的单个沟通；二是班会课学生之间的交流；三是与部分家长的小范围沟通。与学生的沟通，就要请学生坐下来。教育工作当然需要训斥，但更需要搭桥。青春期是风暴期，多沟通，多疏通，风暴酝酿的几率就会小许多。班主任工作一项巨大的内容就是与学生谈心，而且谈心应该有计划，且因人而异，形式多样。时常拿出名单看看：多久没有与学生谈心了？多久没有与某同学谈心了？应该用什么形式，在什么地点？ 不仅谈话，班级管理也需要“蹲下身子”。班级公约