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第一单元质量分析报告 开学已近两个月，由于卷子晚到，本周才进行了第一次单元测试。发现本班孩子的学习情况仍存在较大差异，对于一张简单的单元测试来说，错一两个地方理解为粗心，可错误较多说明基础掌握不扎实，复习不到位，要引起重视。 下面，我就卷子做个分析： 第一题，看拼音写词语。此题全为两个单元中生字词，有三个孩子第一题有错，这说明平时的家庭听写不到位，每次写完后应认真检查，并把有错的再改三遍。二年级开始，字词量逐步加大，由于孩子的阅读量还未及时跟上，理解力不强，孩子们易出现错别字。这就要求在平时的作业和写话中认真仔细地观察后落笔，争取第一次就把正确的印象留在脑海里。出现不会写的字，可问老师、家长并查字典，尽量写字（不用拼音）。在作业和写话中出现的错别字，除了应及时认真地改错外，可专门准备一个纠错本，记录在上面，经常复习，以期达到逐步减少错别字的目的。 第二题，此题已请孩子周末回家复习，绝大多数孩子完成非常好，我认为这是一个态度问题，在明知会考到这道题的情况下居然都没认真复习，这要引起深思。要知道“态度决定一切。” 第三题，这道题完成得不错，只有一个孩子写错一个字。 第四题，主要出现的错别字上，如评比写成平比，赛字三横写两横。希能把这些错误连词记在纠错本上，经常复习。 剩下的题都是以读为主，这也说明了在语文学习中阅读的重要性，阅读能让孩子积累大量词汇，感知写作技巧，激发发散思维。由于一年级时孩子们养成了读书习惯，本期没再发阅读记录卡，而是以作业的形式出现在每天作业后，很多家长认真负责，签出了每天阅读情况，非常好。建议以后读课外书时，可准备一支笔，勾画文中的好词、好句，多读读，甚至可以背诵下来，做到心中有数，为写作打好基础。要知道“巧妇难为无米之炊”呀！