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PAGE PAGE 1 20 2011年在区教育局作专题讲座讲稿 六年级作文复习探索 内江市第十三小学校 严家云 一、新课标五六年级习作要求 1．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 2．学写读书笔记和常见应用文。 3．能根据表达需要，使用常用的标点符号。 4．语句通顺，书写规范、整洁。 5．40分钟能完成不少于400字的习作。 二、考试题型 （一）根据命题的方式分为：1、全命题2、半命题3、自命题 （二）根据内容分为 ： 纪实作文和想象作文 三、指导学生过好作文五关 1．指导学生过好审题关 审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，过好审题关是写好作文的重要条件。 怎样指导学生正确审题呢？ （1）指导学会分析，从题目的总体认知上审题。 所谓分析，就是把构成题目的每一个词拆开，逐一推敲，分析每个词语的意义和各词语之间的关系，以区分题眼、中心词和修饰词语等，弄清题目规定的范围和重点。如“我的第一位老师”是篇命题作文，中心词是“老师”，属于写人记叙文；“我的”“第一位”则是关键词语，是用来修饰和限制“老师”的，这篇作文应当写“我”有生以来的“第一位”老师。至于中心思想，题目没有明确限制，就有待学生根据材料自己确定了。 分析法是审题活动中最常用的一种技法，这种方